文档介绍：部编语文三年级下册22我们奇妙世界教案
部编语文三年级下册22我们奇妙世界教案
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部编语文三年级下册22我们奇妙世界教案
课题
眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。（板书：天空大地）
（2）需重点指导的词语有：（课件出示 5）
雕饰：用雕琢或雕塑进行装修。
余晖：夜晚的阳光。
圆润：本文指樱桃表面圆滑润泽。
翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
（ 3）学生不懂的地方，教师进行梳理，以备下节课理
解课文时重点指导。
比如：
①第 6 自然段中，为什么说水洼像镜子？
②第 14 自然段中，作者说“冰雪”仿佛“刀剑” ，“水滴”仿佛“闪光的水晶球” ，说了然什么？
三、再读课文，理清脉络
，思考：
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（1）全文是按什么次序写的？
（2）找出文中归纳写世界奇妙的句子。
（3）读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系？
。
（1）全文按总——分——总的次序写。（板书：总— —分——总）
（2）文章开头一段归纳写世界奇妙。
（3）文章开头和结尾响应，更为强烈地表达了作者的思想感情。（板书：奇妙无穷）
【设计意图：先练习读
好课文，读通顺，理解
词语，提出质疑，为下
面的理解剖析做好准
备。】
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【设计意图：初读感知，
理清文章脉络，弄清文
章表达构造，整体把握
好文本。】
讲堂小结
及拓展延圈出你觉得写得好的词语，并从中精选三个写一段话。
伸（）和小伙伴比一比，谁写得更好，幸亏哪里。
分钟
【板书设计】
板书
我们奇妙的世界
22
内容总——分——总
奇妙—（天空、大地）—奇妙无穷
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教学反省
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成功之处：
本课教学，首先展示图片，引导解题。再在自学的基础上，解决生字新词。在此基础上梳理文章脉络，掌握文章行文次序，把握文章构造，对文本有个整体感知和归纳。所以这些都是为了扫清文章的阅读障碍，打好字词基础。设计扎实有效，充分松手给学生自主解决字词，训练了学生自主探究的能力。
不足之处：
怎样让讲堂扎实有效，而不是浮华热闹。
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教学
目标
教具
准备
导入
（）分钟

第二课时
，认识世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
，学习作者按一定次序抓住事物特点描绘的写作方
法。
课件。
教学设计
设计意图
一、复习旧课，导入新课
【设计意图：复习导
、新词。（课件出示 7）
入，出示字词，朗诵课
呈现变幻蜡烛诱人圆润纳凉光辉
振翅飞翔光辉存在刀剑普通模型
文，引入课题，温故而
2. 指名朗诵课文，开火车读。
知新。】
这节课我们持续学习《我们奇妙的世界》
，看看
我们的世界有多么奇妙。（板书：我们奇妙的世界）
课文是按什么次