文档介绍：部编语文三年级下册语文园地三教案
部编语文三年级下册语文园地三教案
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部编语文三年级下册语文园地三教案
课题
教学
出示 8）
读一读，指名读，齐读，男女比赛读。
这个题是模仿例子，用上连续动词，介绍一次手工活
动。
，小组沟通，读读句子，选择什么手工活动
介绍。
：（板书：连续动词）
首先，将乒乓球放在布中央，反向包裹，用线紧紧扎
起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。布包裹的乒乓
球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、
鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画
上头发，自然，头发的造型能够自由发挥，想画成怎样的
造型，它就是怎样的造型。接下来在布的两侧用剪刀剪两
个洞，用剩余的布卷出两个胳膊，分别安装在剪好的两个

【设计意图：词句
段的设计其实就是对
“围绕一个意思”写片
段的运用与实践，还有
用连动词语写句子的能
力。】
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洞内，并用针线缝制好。然后，用剪刀将白纸剪上两只手，
用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最后，再用剩余的布
卷两条腿，用线缝好后，安装在身体的后侧，自然下垂即
可。
（二）（课件出示 9）
，指名读，师生评议。
？
小组沟通，代表展示，师生评议。
这两段话都有一个共同特点：每个片段都是围绕一个
意思写的。
第一段围绕“走在街上的，是来来往往，形态各异的
人”写的。
第二段是围绕“桥面两侧是石栏，栏板上雕琢着精巧
的图案”写的。
，写一段话，围绕一个意思去写。
（课件出示 10）示例：深秋季节，绚烂的菊花开了，
五颜六色，有的是淡绿色，清雅美丽，有的是深紫色，摇
曳多姿，有的是桔黄色，灿烂醒目。
四、日积月累
板块四：日积月累
，学****词语。
【设计意图：积累
（课件出示 11）
和理解一些对于传统文
化的词语，让学生爱传
统文化、乐于学****中国
传统文化，积累词语的
能力。】
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部编语文三年级下册语文园地三教案
，学生跟读，自由朗诵。
？（都是对于传统文
化的词语）
（板书：传统文化的词语）
后边的词语是对前面的解释。