文档介绍：小学语文四年级下《语文园地四》教学设计
教学目的：
1。口语交际:培养学生创造才能、想象才能、表达才能，并培养学生认真听的****惯，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容简洁、清楚.
2****作练****写一篇看图作文，通过课前查阅小学语文四年级下《语文园地四》教学设计
教学目的：
1。口语交际:培养学生创造才能、想象才能、表达才能，并培养学生认真听的****惯，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容简洁、清楚.
2****作练****写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料,认真观察图画,想象当时的情景，。
3。我的发现：能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。
：读成语，理解成语的含义，并能试着运用。
5。拓展延伸：通过宽带网,理解战争带来的危害，同时,通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式理解为和平而战的英雄人物。
教学重难点:口语交际****作练****br/>课前准备：搜集自己准备的新闻、英雄人物的故事。
教学课时：4课时
第一课时 小小新闻发布会
1。激趣导入：
同学们，随着科学技术的开展,,,我们可以通过哪些途径知道新闻？(看电视、看报、听播送、上网等）
2。你最喜欢看什么新闻？指名说。
3。看新闻有什么好处呢？举例说一说.
4。既然新闻有这么多的好处，假设让你来讲新闻，你们认为应该讲清楚什么呢？
5。那我们就来开一个“小小新闻发布会”。
规那么:，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲新闻。
，讲完后班上同学可以自由发表意见，最后举手表决评选出三名“最正确新闻发言人”。
6。小结延伸：通过这堂课的学****你有什么收获？那你们打算以后该怎么做呢？
第二课时
一、课前搜集资料交流
同学们,课前我们搜集了1937年左右日本侵略中国的历史背景，谁来说一说.
二、结合图形读****作要求。
1****作有几个要求？哪几个?
2。你认为这次****作的重难点是什么？（观察和想象）
三、根据观察，你想到了哪些问题？
？
？
3。当时可能发生了什么事？
？
5.……
四、根据问题自编故事。
五、方法指导
，结合图画内容介绍历史背景。
，编一个完好的故事,写清楚故事的起因、经过、结果。
六、练********作，指名交流，全班提出修改意见。
七、小组交流，评议谁讲得最