文档介绍：《校园的早晨》教学反思
赤岩初中湛宣英
《校园的早晨》是由著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共同创作的一首清新活泼的校园歌曲,80年代曾经在我国校园内分靡一时，如今仍在被传唱。
 整节课我带着学生学唱了歌曲《校园的早晨》，还《校园的早晨》教学反思
赤岩初中湛宣英
《校园的早晨》是由著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共同创作的一首清新活泼的校园歌曲,80年代曾经在我国校园内分靡一时，如今仍在被传唱。
 整节课我带着学生学唱了歌曲《校园的早晨》，还欣赏了几首具有代表性的校园歌曲,在整个教学环节中，学生是主体,他们乐唱、乐学，还跃跃欲试的想跳跳这个舞蹈，学生充分感受音乐的美感，到达了预期的教学效果。
 反思这节音乐课,，是人们和音乐保持亲密联络、享受音乐并美化人生的最大动力。在课堂上，我简要介绍歌曲，说出歌曲的名字，学生们积极踊跃的举手说着熟悉的校园歌曲,边说边唱着,同时也理解了著名的作曲家谷建芬老师，从而导入了新课。，大多数学生已经能较完好的演唱出歌曲了。其实这首歌曲中反复的地方很多，还有各种记号和正确演唱顺序的掌握都是教学难点。此外，歌曲中切分节奏、前半拍休止也较多，学唱时必需要注意在适当的地方及时换气，才能保证唱准节奏。歌曲的重难点我并没有一下子提出来给学生，这样就使学生养成一种不动脑筋,等吃现成饭的坏习惯了。音乐课同时也注重聆听，让学生安静地去听。于是我让学生通过几次聆听，让他们带着问题：“哪些节奏在歌曲中出现的较多?
”去听。这样学生们是通过这条途径自己动脑去想,去挖掘歌曲的重难点，学唱起来自己就会特别注意,就会轻而易举的解决。这是我没有想到的，在我没怎么强调的情况下学生们都掌握住了这些难点,可见一首好歌给大家的影响有多么宏大，让他们多听、多感受也