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第 1 页 共 例，有更大的劝服力，并能展示出自己的学问面，但肯定要写精确人物、事务，切忌张冠李戴。 2、也可举凡人事例，可以编造，但要留意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。 3、格式：人物+事例+简短评价 (九)文段中事例的概括： 1、必需包含两个要素：人物+事情; 2、其他要素如：时间(季节、年头)、地点、环境假如有特定意义，也应概括在内。 (十)划分段落、层次，概括段意、层意： 要留意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表示时间改变的语句，表地点转换的语句，还要留意人物出场的先后依次。 (十一)提炼中心、主题： 要留意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。留意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了，描写了，介绍了，通过，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达、抒发、赞美、歌颂、揭露、鞭挞、讽刺、说明、揭示、反映等。 (十二)推断文段的说明中心(说明内容)： 答题方式： 1、实物说明文：说明对象+对象的特征 2、事理说明文：关于 的道理(缘由、方法、原理等) 3、程序说明文： 的操作或试验或制作的过程 本句用了的说明方法，生动形象、详细直观、深化浅出(科学精确)地说明白(说明内容)，使读者。 (十三)说明文中词语作用的相识与辨析： 主要有两种题型： A、“xx”词好在哪里? ★答题方式：用了“xx”词，生动地(精确地)说明白事物的特征，能够激发读者的爱好(符合实际状况，具有科学性)。 B、“xx”词能不能删掉? ★答题方式： ①不能，用了“xx”词，生动地说明白，能够激发读者的爱好，去掉就没有这种效果。 ②不能，删掉“xx”词，句子的意思就变成了，显得太肯定化;用了“xx”词，精确地说明白，符合实际状况，留有余地，具有科学性。 (十四)文段(各种文体)中指代词指代对象的推断： 1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此; 2、一般是往前找; 3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。 (十五)说明文中的主观题及其解答： 着重要表现创新意识、科学精神。 主要题型： 1、对文中的内容进行简明、精确的改写。如：依据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。 2、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。 3、联系实际举例说明。(要符合文段的说明中心的要求) 4、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。(要有科学性，切忌胡编乱造) 5、对语言的表达特色进行评说。(结合说明依次、说明方法、说明文语言特色来考虑) (十六)识别或提炼中心论点、分论点： 1、论点出现的形式和位置 论点应当是明确的推断，是作者看法的完整陈述，在形式上应当是较完整的句子。位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中(留意承上启下的过渡句)、⑤表述不集中，须要概括 。 2、当遇到文中没有现成的表达论点的