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2022年《林教头风雪山神庙》读后感.docx

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2022年《林教头风雪山神庙》读后感.docx

上传人:haha 2022/3/10 文件大小:19 KB

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第 2 页 共 情节,分析人物。我还结合小说特征以及高考对小说考查的考点,引导学生做一些基础学问的梳理积累,并且以此为依据教学重点与难点。 本文节选自《水浒传》,我们详细分析了林冲的性格改变 突出了“官逼民反”的主题,通过故事情节的推动与人物命运的发展改变成而逐步体现。课堂有一些亮点,但还存在一些不足,现做一点分析:
一、师生双边活动不够活跃
林冲的性格是怎样随着情节的发展而改变的,是本节课的重点也是难点,我尝试了一些方法去引导学生,也指出了抓住详细分析人物性格的方法,但都是穿插在学生的回答过程中,没有特殊明确规范的指导。以致于学生在回答时显得有点模糊,有点乱。引导学生对语言的揣摩体会方面做得显粗糙,学生在展示时有些地方实际没找全,比如林冲拜山神庙的这个细微环节,但还是因为时间问题处理的有点急匆忙的感觉,不够细腻!
二、上课细微环节做得不够到位










上课前打算不够充分,话筒却不发音、电子翻页笔没带幸亏其他老师帮助。顺当入课,还好,我的幻灯片还不算多,就来回跑了。上课我有点惊慌,我努力地调整呼吸,细微环节确定成败,在这样的大赛中我竟然觉得什么都是打算好的,没想到会是这样。自己的事情都不操劳,还想依靠谁呢?以后肯定留意!
三、自身教学水平有待提高
本节课总体设计还不够合理,这应当与自己的语文素养有关,缺乏创新精神,没有很好的挖掘教材中更深层的东西,读书还太少,必需努力提高自己的文学素养。这样才能提高对小说人物的把握。很庆幸自己参与了这次活动,让我看到了自己的不足。教学时间长了,在平常的教学中就略显随意,倘如我们备每一节课都能如此细心,我们的语文课堂也肯定会更加精彩!在今后的教学中,我肯定会加倍努力。
篇三:《林教头风雪山神庙》教学反思
《林教头风雪山神庙》教学反思
这堂公开课后,我心中有不少的感受。这堂课有许多较为胜利的地方,当然也存在一些不足,现在我将来谈谈自己的思索:
这堂课的胜利的方面有以下几点:
一、整堂教学设计重点突出,目标明确,问题的设计由主问题牵引出小问题,环环相扣,层层推动。在央视拍摄的《水浒传》当中,林冲有这样一句台词:“我不愿***,也不想***,是你们逼我的”,我以此为切入点,设计了以下问题:1、林冲是怎样一步步被逼上梁山的?2、在被逼迫的过程中林冲性格发生了怎样的改变?3、林冲的遭受和改变对于我们相识当时的社会有何意义?