律乘法分配.docx

文档介绍：人教版小学数学四年级下册《律乘法分配》
教学设计(1课时)
教学目的:
1、通过观察、分析、比较，引导学生概括出乘法分配律，理解并且掌握乘法分配律；　
2、能运用乘法分配律使计算简便　　
3、培养学生的分析推理才能　　
教学重点人教版小学数学四年级下册《律乘法分配》
教学设计(1课时)
教学目的:
1、通过观察、分析、比较，引导学生概括出乘法分配律，理解并且掌握乘法分配律；　
2、能运用乘法分配律使计算简便　　
3、培养学生的分析推理才能　　
教学重点：抽象概括出乘法分配律　　
教学难点: 理解乘法分配律　　
教学过程：
一、 情境导入
新学期开学，我校四年级班24人每人要买5个作业本，2个练****本，一共要买多少个本子？
二、探究新知
1。学生独立解决情境中的问题,试一试你有几种解法。
（老师巡视，指名板书两种解法)
24×5+24×2          24×（5+2）
2．汇报交流，让学生说说每一步的意义,得出等式：
    24×5+24×2 ＝ 24×（5+2)
    24×(5+2) ＝ 24×5+24×2 
,归纳乘法分配律
1等号左右两边的式子有哪些一样点，有哪些不同点？
2从等式的左边到等式的右边是怎样变化的?
3你还能举出像这样的几组等式吗？
4用字母表达式来表示这一规律.
5试用自己的语言来表述这一规律.
学生合作探究后,小组内汇报交流和全班交流，引导学生归纳出乘法分配律
4。记忆公式
1读课本乘法分配律概念,抓住关键字词理解
两个数的和和一个数相乘,可以先把它们和这个数分别相乘,再相加。
2用简短的关键词表达乘法分配律
       和和一个数相乘 ＝ 积相加
       各的积    ＝ 积的和      （什么不同了？）
三 稳固练****br/>   
128×（100+2）＝28×__○___○___
2（40+4）