文档介绍：心理安康教育教学设计
我 开 心 ，我快乐
   安徽省肥西县慈山小学鹿寅
活动目的：
引导学生发现和感受快乐情绪,学会做一个开心的人，保持心理安康教育教学设计
我 开 心 ，我快乐
   安徽省肥西县慈山小学鹿寅
活动目的：
引导学生发现和感受快乐情绪,学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。 
活动准备:
1．老师制作白板课件；
2．学生搜集笑话故事。
 活动过程：
一、情境导入 
1．同学们，今天这节课,老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？ 
2．学生各自猜测。 
3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声,还有无比快乐的心情！
来，一起欣赏老师送给大家的幽默短剧。 
4．白板课件播放幽默短剧,学生认真观看。 
5．看到同学们开心的笑脸，老师也很快乐。同学们，你们能用
什么方法把笑声和笑脸送给老师和其他的同学呢？来，进入我们的笑话林。
 
二、娱乐大舞台
1．我们的笑话林将展开一个“笑话擂台赛”,看谁讲的笑话获得的掌声和笑声最多，谁就是“幽默大明星". 
2．学生上台讲自己搜集的笑话。
 3．全体学生一起评出“笑话大幽默大明星王”。
 三、快乐脸谱 
1．白板课件出示脸谱，让同学们根据表情猜猜人物的心情，如快
乐、忧伤、惊讶、痛苦还是愤怒等。 
2．这些脸谱，你最喜欢哪一个呢?为什么?(学生自由答复）
  3．快乐的脸谱总是最让人喜欢。那么你快乐的时候，脸部会有什么样的表情呢？或者当你看到别人快乐时,面部表情是什么样的呢?接下来请同学们在纸上画笑脸,至少画三种以上的笑脸。 （精品文档请下载）
4．请同学们把画的笑脸贴在黑板上,组成一副大的笑脸图。
 四、开心  
    1．请同学们回忆一下，你们刚刚笑起来的感觉是什么样的。 
2．既然笑起来的感觉很好，那我们一定要开心多一点,笑脸多
一点,并且要把开心和快乐传递给别人。 
3．玩游戏：开心 。 
玩法：请两组同学，每组6～8人,两组同时进展。每组的第一
个同学用动作和表情来表示一种快乐的心情，然后传递给下一个同学,依次传下去，看哪一组传得又快又准确。 
五、开心医生 
1．今天，我们都非常开心，非常快乐，那你们知道开心和快乐
有什么样的作用吗? 
2．开心的