文档介绍：《掷一掷》教学设计
通榆县第二小学校高玉洁
教学内容：义务教育教科书五年级数学上册活动课《掷一掷》
教学目标：
通过本活动，可以使学生通过猜想、实验、验证的过程，巩固“组合”的
有关知识，探讨事件发生的可能性大小。
培养学生观察《掷一掷》教学设计
通榆县第二小学校高玉洁
教学内容：义务教育教科书五年级数学上册活动课《掷一掷》
教学目标：
通过本活动，可以使学生通过猜想、实验、验证的过程，巩固“组合”的
有关知识，探讨事件发生的可能性大小。
培养学生观察、分析及推理的能力，增强有序地、全面地思考问题的意识。
感受数学在现实生活中的应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。
培养学生的合作意识，动手实践能力和学****数学的兴趣。
教学重点：提高学生的动手实践能力和学****数学的兴趣。
教学难点：让学生在“玩”中获得数学知识，在学中感受数学的趣味。
教学准备：多媒体课件，骰子、纸杯、方格图表等。
教学过程：
一、直接导入。
.掷两颗骰子的可能性。
（课件出示）师出示大色子问：这是什么？（色子）在哪里见过色子？师：
我现在掷这颗骰子，你们猜一猜可能得到点数几？（生猜）。（出示课件）那么大
家想，如果同时掷两颗骰子，朝上的两个面的的点数之和可能有哪些？（2——
12）
学生回答，教师有意板书。
追问：怎么没有1点？最小的是几？最大的是几？可能是比12大的数吗？
环节小结。
师：也就是说，同时掷2颗骰子，它们的点数之和只能在2〜12之间。
过渡：接下来，我们就用两颗骰子掷一掷（出示课题：掷一掷）来场比赛怎
么样？现在我把这11个和分成两组（老师划线）（，
）游戏的规则是这样的：（课件出示）选两名同学掷色子，他
们各选一组和，掷出的和在哪一组里就算这一组赢一次，每人掷10次，以赢的
次数多者为胜！再介绍游戏记录表。
二、探索新知。
第一次比赛探索实践。
选男女各一名到前面准备比赛。先请学生猜测两组谁获胜的可能性大？
为什么？
再请一名学生做报数员，负责大声报出次数和点数和，比赛开始……
游戏开始，双方掷色子。下面学生在记录单里画“正”字记录。教师巡
视指导。
C、统计结果，老师宣布：。是他运气好吗？采
访输的同学：你服气吗？想再比一次吗？怎么能赢？（选5、6、7、8、9这一组）
给他一次机会再比一次怎么样？
第二次比赛再次探索实践。
A、比赛再次开始，下面同学在记录表里画“正”记录。
B、统计结果，选5、6、7、8、9这一组的获胜。
师：两轮比赛，你发现了什么？（选5、6、7、8、9这一组的都获胜了）这
到底是怎么回事呢？有奥秘吗？大家想不想亲自试一试？
小组活动——第三次探索实践。
A、讲清要求。
师：老师为同桌两人小组准备了一个纸杯和两颗骰子，还有一张统计图（课
件出示统计图）统计图横线上的数表示表示掷出的和，竖线上的数表示掷出的次
数。活动的要求是：两人一组，轮流掷色子。和是几，就在几的上面用彩笔涂一
格。涂满其中任意一列，游戏结束。
掷骰子时要注意先在手中晃几下再投入杯子中。活动结束后，可以小组之间
交流试验数据，听清要求了吗？
B、小组活动。请一组到前面活动，