文档介绍：《认识乘法》教案
教学课题：
苏教版小学数学二年级上册第一课时认识乘法。
课时安排：1课时
教学目标：
1、让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法进行计算的学****过程,初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别;能《认识乘法》教案
教学课题：
苏教版小学数学二年级上册第一课时认识乘法。
课时安排：1课时
教学目标：
1、让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法进行计算的学****过程,初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别;能正确地读、写乘法算式，知道算式各部分的名称；会通过加法算得乘法的积。（精品文档请下载）
2、培养学生发现生活中的乘法，能够用简单的乘法算式表示生活中的一些数学问题;
3、培养学生初步分析问题、解决问题的能力。
教学重点与难点：
教学重点：初步理解乘法的意义;
教学难点：初步体会乘法与加法的联系与区别。
教学过程:
复****导入
师：老师听说咱们二（2）班的小朋友加法计算能力非常好，下面老师就出几道题目考考大家。(出示PPT）请同学们完成大屏幕上的三道题目。（精品文档请下载）
（学生齐声回答大屏幕上的题目）师:嗯,同学们做得都非常正确，,，小朋友们喜不喜欢郊游呢?
(喜欢）哦，都喜欢,那今天老师就带大家去果园郊游。在郊游之前呢，我们的加法小朋友有话说。它说呀要跟我们一起去，不过呢，它要带一位神秘小朋友跟我们一起去。下面呀我们就要出发喽!（精品文档请下载）
2、引出乘法
师:我们来到的这个果园非常非常大,老师怕小朋友们走丢，决定给每位小朋友发三个小气球。老师要问了：“一位小朋友发3个小气球，那么两位小朋友应该发几个小气球呢？你是怎么做的？”（教师指名学生回答，并板书3+3=6）师：“三个小朋友呢？”（教师指名学生回答，并板书3+3+3=9）师：“四个小朋友呢？”（学生齐答，教师板书3+3+3+3=12)师：“可是我们班有三十个小朋友,老师该发多少个气球呢？有哪位聪明的小朋友可以帮老师解决这个问题呢？"（精品文档请下载）
给学生一分钟的思考时间,，可是过程比较麻烦且容易出错。师：“还记得我们加法小朋友带来的那位神秘小朋友吗？这位神秘小朋友说，它可以帮助我们，下面我们就请出它吧."由此引出今天学****的重点——乘法。（精品文档请下载）
3、学****乘号
教师出示加号与乘号的动态示意图，让学生仔细观察并说出乘号与加号的区别,然后教师在黑板上演示乘号的写法，让学生在描红本上照样子认真写几遍。教师选择几个写得比较好的拿到台上展示并给予鼓励。
（精品文档请下载）
4、学****乘法
以3+3=6为例，教师将此加法算式改写成乘法算式，并板书3×2=（引导学生将加法算式与乘法算式作对比）：“在乘法算式中,3是加法算式中的3，2是这个加法算式中有2个3，乘法算式的结果不变，还是6.”之后，教师以2+2+2=6为题，让学生说出用乘法算式表示的结果,以此来加强学生