课题小结.doc

文档介绍：江苏省“十一五”课题《小学科技创新实践基地活动
课程的开发与实施的研究》子课题小结
镇江市实验小学
2007年我校课题组参加了江苏省“十一五”《小学科技创新实践基地活动课程的开发与实施的研究》，在市教研员孙国芳老师的带领下,与其他几所江苏省“十一五”课题《小学科技创新实践基地活动
课程的开发与实施的研究》子课题小结
镇江市实验小学
2007年我校课题组参加了江苏省“十一五”《小学科技创新实践基地活动课程的开发与实施的研究》，在市教研员孙国芳老师的带领下,与其他几所学校的老师一起开始了课题的研究。研究初期大家都有很多的困惑，比如实践基地的选择，子课题的确定,特别是校本教材的编写。为了让课题组少走弯路，多些理论的指导，孙老师请来了南师大的郝京华教授给我们做辅导讲座。讲座中郝教授以中山路小学的矿石馆为例子，，知道了课程设计的基本步骤。听了郝教授的讲座后上学期我校课题组边学****边实践，完成了以下几项任务。（精品文档请下载）
一、结合实践基地 挖掘课程资源
郝教授的讲座一听就懂，但真正独立做起来才发现很难。我们学校选择的科技创新基地是沈括故居——梦溪园，课程名称是“走进梦溪”,才发现走进了困境，一个古代的科学家，一个面积不大的院落,一本文言文的著作《梦溪笔谈》，这些离学生的生活也比较远，到底从中选择哪些资源作为我们的校本课程呢?我们静下心来，再次实地考察梦溪园,搜集沈括的故事，并通读《梦溪笔谈》,在这样一个学****的过程中我们找到了切入口，即本着符合学生年龄特点、联系学生生活实际、便于学生开展研究活动的原则，选择
《梦溪笔谈》中的几个科学论述，围绕每一个内容设计主题活动,让学生获得实际的体验，深化对自然、社会、自我的认识, 最终培养学生的基本科学素养和科技创新能力，激发民族自豪感,全面发展学生的综合素质。（精品文档请下载）
二、完成课程设计方案 倾听专家论证
作为一线教师，我们****惯于先实践,：完成课程简介、课程目标、课程论据、内容纲要、课程设计网状图、教材目录和一课的样本。这样做的目的是逼着大家从高处着眼,用理论指导实践，但刚开始我们确实感到相当的难度，于是在课题组活动中大家共同研究,互相帮助,认真学****了孙老师为我们选择的一些教材样本和学****资料，并学****了综合实践活动课程标准,使我们走出了困境，最终完成了这一作业。更让我们高兴的是我们的课程设计方案得到了郝教授、赵所长的肯定，同时他们也提出了宝贵的修改意见，使我们明确了研究的方向。（精品文档请下载）
三、组织教材编写 进行反复修改
课题论证后，我们课题组进行了分工,着手第一期校本教材的编写。编写前我组织课题组成员先学****了我校的课程设计方案,讲解了教材的体系和每一课的组成部分，，共