文档介绍：六年级数学教案——分数四概述混合计算练
习
本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期10月8日
教学目的
1、使学生进一步掌握分数四概述计算的方法，能比拟纯
熟地计算分数四概述计算，进步学生分数计算的才能。
2、使学生进一步掌握六年级数学教案——分数四概述混合计算练
习
本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期10月8日
教学目的
1、使学生进一步掌握分数四概述计算的方法，能比拟纯
熟地计算分数四概述计算，进步学生分数计算的才能。
2、使学生进一步掌握一般应用题的数量关系，进步解容许
用题的才能。
教学重难点
使学生进一步掌握一般应用题的数量关系，进步解容许用题
的才能。
教学准备
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、提醒课题
二、根本方法练习
四、两步计算练习
四、应用题练习
五、课堂小结。
六、作业
我们已经学习了分数的四概述计算，学会了分数加减法
和分数乘除法的计算方法。这节课我们练习分数四概述
计算，通过练习，要进一步掌握分数四概述计算的法概
述，能比拟纯熟地进展计算，进步计算才能；并能用分
数计算解答一般复合应用题，进步解容许用题的才能。
1、口算
3/8＋5/83/5－3/103/4－1/4
3/7＋5/85/93/101/24/7
7/92/32/52/5
分数加减法是这样算的？乘法和除法呢？
2、笔算
5/9－3/95/7＋2/53/4－2/5
5/63/54/7123/81/5
上下练习，说说计算过程。
3、练习九7
上下练习，说说想法。
1、练习九5第一行
上下练习
问：分数连除和分数乘除混合运算是怎样计算的？
2、把下面的式子改写成连乘的式子。
1/42/34/782/37/82/343/85/79/105/6
1、练习九9
读题，讨论要怎样想。
学生说说要怎样解答，为什么要怎样解答，让学生做在练习
本上。
2、练习九11
可以怎样想？上下练习。
说说每一步求的什么。
3、练习九12
口答算式，提问是怎样想的，算式的每一步是求什么。
练习九5第二行12
6、8、10
课后感受
本练习中的应用题学生单独练习会出现一些问题，老师可稍
加指导和点拨。