三角形的内角教学反思.docx

文档介绍：三角形的内角教学反思
这节课是在学生掌握了三角形的特性和分类之后的一个内容，三角形的内角和等于180°是三角形的一个重要性质，它可以帮助学生理解三角形内角之间的关系，也是学生今后学****三角函数的根底.
用一节课时间，让学生：1三角形的内角教学反思
这节课是在学生掌握了三角形的特性和分类之后的一个内容，三角形的内角和等于180°是三角形的一个重要性质，它可以帮助学生理解三角形内角之间的关系，也是学生今后学****三角函数的根底.
用一节课时间，让学生：;2。掌握三角形内角和定理;3。可以运用三角形内角和定理解决相关的计算和证明问题。我根据教学目的，这样设计了自己教学的内容：（精品文档请下载）
三角形内角和定理的证明，属于理解问题,因此我用化归的思想把几种证明方法的数学本质，进展了系统化，重点讲解了其中一种证明方法，其他方法和学生一起分析了思路,使学生真正理解了三角形内角和定理的证明本质.（精品文档请下载）
：三角形的内角和等于180°，学生以前就已经知道，在教学中不必在强调。
3。难点就在于实际应用，所以本节课我把大部分时间用于了三角形内角和定理的实际应用，在练****题的选择上，我采用由易到难的顺序，总体难度偏大,第一个练****题的难度很大,但我对它进展了拆分，难度降了不少。（精品文档请下载）
由于是借班上课，对学生理解不够，在课上没能以学生为主，有的内容完全可以交给学生讲解，我没能及时体察到这一点，效果不是很好,课堂气氛没能调动起来，一位
老师说的好，公开课就是表演课，但主角应该是学生，老师只能做导演而不能替代学生的角色。上完课后,很多老师给了我许多珍贵的建议，比方：我上课时表情呆板；对学生缺少鼓励性、赞美性的语言；不能很好的