文档介绍：中班益智区域活动教案 40 篇
《中班益智区域活动教案 40 篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以
对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班益智区域活动教案
40 篇！
（1）中班数学游戏教案《看谁的记忆力强过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动重点难点
活动重点：练习双脚夹球跳，掌握动作要领，提高跳跃力和夹球爬行能力。活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
活动准备
大灰狼头饰一个，垫子，足球，呼啦圈，大筐两个。
场地中间布置草丛，小河。活动过程
一、情景导入，引趣
师：孩子们，今天天气真好，我们去做游戏吧 !
师幼随音乐做袋鼠跳动作。二、电话求助，激趣
师：刚刚我们接到一个任务，有一群小袋鼠迷路了，要我们去护送他们回家，你
们有愿意吗 ?
教师介绍运送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能让小袋鼠掉到地上，你们想想该怎么办呢 ?
幼儿自由讨论并探索，教师肯定好的方法，请个别幼儿示范。 (. 本文来源：快思老. 师教案网 )
集体尝试双脚夹住“小袋鼠”跳。
三、护送袋鼠，促趣
设置障碍，讲解游戏规则
出示障碍物：大灰狼得知我们在护送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我们可怎么过去啊 ?
先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。
教师总结：我们双腿用力夹球跳过草地，到暗器那里双手着地慢慢爬过去，但要保护好小袋鼠，千万别被大灰狼发现。
幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的动作。
四、延伸活动
孩子们真能干，今天我们做了好事，心里怎么样 ?我们去看看还有其他人需要帮助
吗 ?
以接电话求助的方式带幼儿进入角色产生帮助他人的想法，激发幼儿参与活动的兴趣。
通过如何护送小袋鼠引发幼儿思考，进而探索出双脚夹球跳的方法。活动中尊重的幼儿游戏的自主性，让幼儿在自由探索的过程中体验游戏的乐趣。
增加难度，幼儿尝试带球爬的动作要领。
教师小结，让幼儿更好的掌握要领继续游戏。
活动反思：
本次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自
信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。本次活动通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。让每一个具体活动来落实到幼儿身上。活动准备是为具体活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此，本次活动准备与目标很适合这个年龄段每个孩子都能积极参与。
（4）中班智力游戏教案《还能这样数》含反思
指导思想：
中班阶段，幼儿对于手口一致点数说出总数已掌握。由于达到了一定的熟练度，幼儿在数数中往往会出现 " 背数 " 、 " 随意数 " 的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学习新的数数方法上 ; 提高幼儿对数数的兴趣 ; 并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。在非正规活动中，教师观察到有少数幼儿出现了先
目测一部分，接着数完全部数的方法，并给予了肯定和适当的指导，认为这种方法有利于培养幼儿思维的准确性、灵活性，值得向全班幼儿推荐。
活动目
1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。
2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
环境创设：
小礼盒 ( 与幼儿人数相等 ) ，幼儿制作的长城场景，装饰物若干。
活动过程：
( 一) 操作探究：
1、设置问题情境，交代活动任务。
2、幼儿探究数数方法。
( 二) 交流讨论：
1、幼儿比较、发现：哪一种方法能数的又快又对。
2、幼儿交流数数方法。 ( 快思老师 . 教案网出处 )
3、教师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。
( 三) 巩固操作 1、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。
2、巡回观察，个别指导，检查反馈。
3、引发幼儿再次探究新方