文档介绍：鲁迅童年作文
【篇一：我眼中的鲁迅作文】
我眼中的鲁迅作文宜昌市第十中学703班彭思琪“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”是您爱憎分明的品格；“我仿佛一头牛，吃的是
草，挤出来的是奶，血。”是您无私奉献的精神；“时间就终不渝的最强烈最长久的喜好。
图书，是鲁迅最珍惜的精神财富和物质财富。他的不朽著作如《中国小说史略》《汉文学史大纲》参照了数量惊人的古籍文件，大部分出于他精心收集的藏书。他还利用藏书和借书编写了《古小说钩沉》、《唐宋传奇集》、《小说旧闻钞》等；他为了翻译一些外国文学作品，预先购买了大量参照书籍，甚至委托朋友们从欧洲、日
本购买外文原版。??纵观《鲁迅日记》24年的书帐，详尽记录了他一生购买并保藏的9千6百多册书籍和6千9百多张古文物拓片，共1万6千5百件图书。
三、鲁迅的老师
在鲁迅先生众多的“先生”之中，他写过的，自认为对他影响很大的有三位：
第一位：《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生。
《三味书屋》中提到鲁迅的老师寿镜吾，他是浙江绍兴覆盆桥人，学生都尊称他为寿老先生。这个“老”不只指年纪大，还包括知识渊
博、受人尊敬的意思。寿老先生于 1929年7月30日以82岁高龄
谢世。
第二位：《藤野先生》中的藤野严九郎先生。
藤野先生介绍：日本福井县人，出生于一医生家庭。 1904年7月
（鲁迅从仙台医专前几个月）升为教授。曾担当解剖学、解剖实****和局部解剖等课程。他为人正直、生活朴实，工作仔细负责，对弱国学生无民族偏见，对鲁迅很关怀，受到鲁迅的尊敬。
第三位：《对于太炎先生二三事》中的章太炎先生。
四、鲁迅弃医从文
鲁迅在日本仙台留学期间，一天，在上课时，教室里放映的片子里一个被说成是俄国侦探的中国人，即将被手持钢到的日本士兵砍头示众，而很多站在周围观看的中国人，虽然和日本人同样身强体壮，但个个漠不关心，脸上是麻痹的神态。这时身边一名日本学生说：
“看这些中国人麻痹的样子，就知道中国一定会消亡！”鲁迅听到这话忽然站起来向那说话的日本人投去两道威严不屈的眼光。抬头挺
胸地走出了教室。他的内心像海洋同样汹涌汹涌。一个被五花大绑的中国人，一群麻痹不仁的看客一一在脑海闪过，鲁迅想到如果中国人的思想不觉醒，即便治好了他们的病，也只是做毫无意义的示众材料和看客。现在中国最需要的是改变人们的精神相貌。他终于下定决心，弃医从文，用笔写文唤醒中国老百姓。此后，鲁迅把文学作为自己的目标，用手中的笔做武器，写出了《呐喊》、《狂人
日记》等很多作品，向黑暗的旧社会倡始了挑战，唤醒了数以万记的中华子女，起来同反动派进行英勇斗争。
五、鲁迅先生的几个特点
、勤奋博学夜吃辣椒
鲁迅在南京江南水师学堂第一学期结束时，因考试成绩优秀，学校发给他一枚金质奖章。鲁迅没有把奖章作为自我夸耀的标牌，却跑到鼓楼街把它卖了，用卖掉的钱买了几本自己喜欢的书和一大串红辣椒。鲁迅是浙江绍兴人，那边没有吃辣椒之好，独鲁迅有辣椒之嗜？
非也。原来，鲁迅是用此物解困的。此后鲁迅每念书至更深夜静、天寒人困之时，就摘下一只辣椒来，分红几截，放进嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘘唏不已，只觉周身发暖，睡意顿消，于是捧书