文档介绍：阅读理解能力
1 理解主旨要义
2 理解文中具体信息
3 根据上下文猜测生词的意义
4 做出简单判断的推理
5 理解文章的基本结构
6 理解作者的意图和态度
阅读心理
第一种模式:“自下而上”式。该模式强调语篇本身作用,认为阅读是一系列信息处理过程。由低级的字词解码到最终获取信息的过程。
第二种模式:“自上而下”式。该模式强调读者的背景知识在理解中的作用,认为阅读是一种选择、猜测、预测、检验和证实的过程,是一种心理语言学的猜测游戏。
第三种模式:“交互作用”模式,认为阅读是上述两种模式交互作用过程。
培养良好阅读习惯

3 克服逐字读
猜测词义
Once a month, she takes him to a dog groomer. The dog groomer gives him a bath and cuts his nails.
But robot scientist James White disagrees.
通过标题或主题句进行预测
文章的标题或主题句可包括作者的意图和倾向、篇章的总体意义和深层意义,因此通过文章标题或主题句进行预测,以便正确理解。
通过语篇标记进行预测
语篇标记包括关联词、转换词也包括其他关键词。
利用背景知识预测
利用图片进行预测
注释生词中文进行预测
阅读课三个阶段
准备阶段
借助文章的标题、插图、重点词等,通过提问或讨论的方式介绍阅读文章的主题,鼓励学生预测要阅读的内容,明确阅读任务,讲解必要的单词。
阅读课堂教学步骤
准备阶段
Examine the panying visual information (diagram, maps, photos)
Reflect the title or the topic
State what they would like to know about he topic
State what they already know about the topic
Write down their own questions that they want the text to answer
Answer the teacher’s general questions about the text
Guess the topic by key words from the text.