文档介绍：三年级语文上册导学案
内 容：1 让我们荡起双桨 第二课时
主备人： 审核人：裴伟丽 授课时间： 月 日
学****目标
1．我能正确、流三年级语文上册导学案
内 容：1 让我们荡起双桨 第二课时
主备人： 审核人：裴伟丽 授课时间： 月 日
学****目标
1．我能正确、流利、有感情地朗读课文，并能有感情地背诵课文.
2．我能通过理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，从而产生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
学****重点
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
2．能展开丰富的想象，并用恰当的语言描绘诗歌的情景。
学****难点
能展开丰富的想象，并用恰当的语言描绘诗歌的情景。
一、复****链接，听写词语。导入新课。
二、自主探究，合作交流
学****板块一
（一）品读第二自然段
1．自由读第二小节，思考
  （1）“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指，
人们常用“太阳”来比喻。
（2）“红领巾迎着太阳”的意思是。
（3）“水中的鱼儿望着我们，悄悄的听我们愉快唱歌。”这句运用的修辞手
法，表现了少先队员
2．小朋友们心情怎样？我们应该怎样读？
我展示，我能行！
3．自由练****有感情地背诵这一节。（二）展示交流
1．先自主探究，再小组内交流。
2．每组推荐一名代表汇报交流，其他同学积极补充、点评。
学****板块二
（一）品读第三自然段
1．同桌一起读读课文的第三自然段，思考：
（1）从文中哪一句看出划船的时间？
（2）“做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。”联系课文理解“尽情欢乐”是
意思。
（3）“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？”这里的“谁”指
这句话的意思是。
2．读第一、二行时要用什么语气？要读出什么样的情感？读第三、四行时，语调要怎样？“谁”该怎样读，“幸福生活”语调要怎样？ 
我展示，我能行！
3．自由练****有感情地背诵这一小节，
（二）展示交流