文档介绍：初中读黄冈重点高中容易上，高中读黄冈名牌大学有保障！
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3、对上下文：承上启下〔过渡〕。
根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
1、用第一人称；
2、采用1＋2或1＋3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
根据语境，补写心理活动：
1、必须用第一人称；
2、必须仔细研读具体语境。
提炼中心、主题：
要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、挖苦……、说明……、揭示……、反映……等。
说明文中词语作用的认识与辨析：
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主要有两种题型：
A、“××〞词好在哪里?
★答题方式：用了“××〞词，生动地〔准确地〕说明了事物的____特征，能够激发读者的兴趣〔符合实际情况，具有科学性〕。
B、“××〞词能不能删掉?
★答题方式：①不能，用了“××〞词，生动地说明了_____，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××〞词，句子的意思就变成了____，显得太绝对化；用了“××〞词，准确地说明了____，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
文段〔各种文体〕中指代词指代对象的判断：
1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；
2、一般是往前找；
3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
〔三〕语文应试答题方法、技巧
知识积累与运用
一、书写题：
1、认真标准书写；
2、不出现错别字；
3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写；
4、学会审题。
二、选择题：1、直选法；2、排除法
三、修改病句的原那么：能改一处不改两处。
1、删减；2、添加；3、替换；4、换位；5、重组
四、名著阅读：?水浒?、?西游记?、?三国演义?、?钢铁是怎样炼成的?、?鲁滨逊漂流记?……
1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹
2、故事情节：人物事例
3、教育意义
五、语言运用：
1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和照应。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语＋表达内容＋询问
2、仿写：与例句的结构