文档介绍：浅谈新课程下农村初中数学作业的现状和对策
内容摘要:新课程下农村初中数学作业的现状，造成现状的五条原因，和进步农村初中数学作业质量的五条对策。
关键词：现状、原因、对策。
数学作业是课堂教学的延续和补充，是学生独立完成学****任务的活
3．学********惯原因
学生的学********惯也是影响农村初中学生数学作业实效性的一个重要因素。
书写马虎、没有审清题意、抄袭作业、不按时完成作业等学生的不良学********惯已经不仅影响到数学作业的质量，也已经严重地影响到学生数学学****成绩的进步。
4．同伴原因
俗话说,近墨者黑，近朱者赤。一般情况下,每个学生都会有比较要好的朋友，，他们对待作业的态度也是如此，假设不是太认真的话，那么这种不认真会像流感一样漫延开来；反之，如同伴中有些同学可以坚持正确的作业要求和****惯,这种坚持也会影响其别人。
5．家庭原因
由于农村学生的家长一般对子女的学****较少参谋（有的问也不知道如何问），对孩子的家庭作业缺乏应有的关心和必要的辅导，或受新的读书无用论思想的影响，对子女的读书根本不当一回事，所以听之任之,致使孩子也对作业采取消极的态度，这样久而久之，就养成不良的作业****惯。
二）改变农村初中数学作业现状的对策
1．数学作业的情趣化
农村初中老师应多学****新理念并以新课程标准为根据，设计新型的数学作业，利用数学作业来开展学生，增加应用意识的计算题和应用题并增设情趣让学生对数学感兴趣，渐渐品偿数学的新颖、有趣和温馨。特别对于农村孩子来说，
有时候，一道普通的题目，假设能加上几句温馨的、贴近学生心灵的话语，学生就会觉得作业有了情趣，会非常喜欢做。在作业练****前，:亲爱的同学，我们已经学会了XXX 知识，通过自己的努力,掌握得都不错，来吧，试试看，只要你细心、认真，相信你一定能行！这样的语言既是鼓励，又是要求。使得冷冰冰的作业富有人情味！让学生在情景中积极的参和，主动地考虑。比方：智力闯关，给小马虎改错，等等.
2．数学作业形式的多样化
目前一般情况学生的作业练****形式是书面形式，特别是农村初中数学作业更是如此,为此，通过以口头作业、社会理论作业、操作性作业、合作探究式作业等方式改变学生作业的练****形式，我们感到这些都是学生喜欢且实效性较好的练****形式。有时为了形成学生的某些数学技能，可以持续一两个星期的课堂5分钟独立作业检测，这不仅可以鼓励学生的学****积极性，而且可以形成其技能和才能,如实数的计算、解各种类型的方程、几何证明格式的书写等等.
3．数学作业的层次化
面向全体，就要考虑到每个层面的学生,借助分层练****使每个学生通过不同程度、不同数量的作业练****在原有根底上各有所获，享受到成功的喜悦。这就要求老师多为学生提供层次丰富、形式多样的作业。如以“作业超市”的形式建立作业库，让学生像逛超市一样,
自主选择作业的层次和数量。为学生量身定制作业，把作业的选择权交给学生，使学生可以自主选择作业内容和形式。
4．数学作业量的适度化
如上所述，学生厌倦数学作业的一个重要原因,，精选****题,控制作业量是进步农村初中数学作业质量的又一重要手段.
假设学生数学作业的负担减轻，再加上施行其它诸