文档介绍：学前儿童音乐教育
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学前儿童音乐教育
教案
教师：纪佩汝
听
1、倾听活动室中可能听见的种种声音
2、倾听庭院中、活动场上可能听见的种种声音
3、倾听厨房中可能听见的种种声音
4、倾听睡觉房中可能听见的种种声音
5、参观、郊游中可能听见的种种声音
6、倾听生活中可能听到的种种其它声音
（二）理解音乐作品的内容和基本表现手段
（三）根据音乐作品展开一定的想象和联想
（四）分析对比音乐作品的性质、风格
（五）再认欣赏过的音乐作品
二、音乐欣赏材料的选择
（一）音乐作品的选择
（二）辅助材料的选择
三、音乐欣赏教学法
（一）幼儿欣赏音乐作品的内容
1、歌曲 2、器乐曲
（二）培养幼儿对音乐表现手段的感受力能力
1、力度（音的强弱）
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2、节奏（音的长短及强弱）
3、速度（快慢）
4、旋律（音的高低）
5、音色
（三）指导幼儿欣赏音乐作品的方法
1、欣赏音乐作品前要丰富幼儿的生活经验，为欣赏音乐作品打好基础。
2、引导幼儿欣赏音乐作品时采用的一般方法
（1）引出主题，介绍作品
（2）借助动作感受音乐的性质及表现手段。
（3）进行比较
（4）发挥语言的作用
（5）反复听
（四）学前儿童音乐欣赏课活动过程：
1、分析教材 包括乐曲名称，乐曲的性质（快、慢、强、弱）及曲式结构；
2、教学准备
3、初步欣赏 （1）引导性谈话 （2）运用直观教育帮助幼儿理解和感受
（3）古诗朗诵 （4）教师演示
（5）利用动画
4、重复深入欣赏 举例《喜洋洋》
（1）在再次的重复欣赏作品前对幼儿提出具体要求；例如：音乐的速度、力度、重复；
（2）利用幼儿在生活中的一切可利用的因素帮助理解；
（3）对比欣赏和归类
例如《喜洋洋》乐曲的曲式结构，第一段和第三段相同，第二段不同；
五、作业：指导学生欣赏歌曲及器乐曲。准备模拟讲音乐欣赏课。
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第四章 学前音乐教育的内容——打击乐活动
教学课时：4课时（其中包括2课时打击乐模拟课）
教学目的：培养学生对打击乐演奏课的准备与开展
重点和难点：打击乐演奏教学法
教学过程：
一、幼儿园常用的打击乐器种类：
碰铃、铃鼓、小鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、蛙鸣筒、沙球、钹、锣
二、打击乐演奏的简单知识和技能
乐器名称、分类、特征及演奏方法
1、分类：木质类 金属类
木质类（竹木质量）包括：响板、木鱼、双响筒、蛙鸣筒、梆子等
金属类包括：碰铃、铃鼓、小鼓、三角铁、锣、鼓等
2、各种乐器的特征：
大鼓——音色低沉、音量较大，一般用在强拍起到渲染气氛增强节奏感作用；
铃鼓——兼有铃和鼓两种乐器的特点和作用，可以用在强拍时击鼓突出重音，也可以用在弱拍上抖动发出声音。
三角铁——音色接近小铃，用于渲染气氛。
双响梆子——音色清脆，不容易有连续性，通常用来模仿马蹄声音，为马跑动作做伴奏，有草原气息。
蛙鸣筒——用小竹或木棒刮奏发出声音，声音类似青蛙的声音。
（二）演奏方法及配器：
（1）了解并根据乐曲（歌曲）的性质、情绪风格，选用相应的乐器。
（2）分析乐曲的形式、节拍、节奏及旋律的特点，找出呼应有对比，有变化的地方，选用适合的乐器。
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（三）看指挥 要求学会指挥2\4 3\4基础拍指挥图式
三、打击乐演奏材料的选择
（一）音乐
（二）乐器
（三）配器方案
Δ四、打击乐的教学法与步骤
（一）介绍乐器的名称及使用方法：教幼儿辨认乐器的外形特征，听和辨认乐器的声音特点，并学会描述记住乐器名称；
（二）熟悉和欣赏音乐（了解乐曲的配器）
（三）空手练习：先让幼儿不拿乐器，用拍手的方法练习各自乐器的声部和节奏型，待整齐熟练后再拿乐器进行练习，以避免声音的嘈杂损害幼儿的听力；
（四）分部练习：按各自不同的演奏，各声部分组练习；
（五）分段练习
（六）整体练习
五、打击乐节奏乐器的排列规则
六、作业：选适合大班幼儿的乐曲，准备模拟讲