文档介绍：统编教材二年级下册《蜘蛛开店》教学设计
一、教学目的
（1）用字理、字源、生活识字等方法，正确认读“店、寂、寞、”等10个生字,会写“商、店”2个字。
（2）能正确、流利地朗读课文, 提取简单信息,梳理故事内容.
（3）能借助示意图统编教材二年级下册《蜘蛛开店》教学设计
一、教学目的
（1）用字理、字源、生活识字等方法，正确认读“店、寂、寞、”等10个生字,会写“商、店”2个字。
（2）能正确、流利地朗读课文, 提取简单信息,梳理故事内容.
（3）能借助示意图,根据提示词，把蜘蛛开店的过程讲清楚。
二、教学过程
（一）谜语导入，理解文题
:小小诸葛亮，独坐军中帐,摆成八卦阵,专抓飞来将（打一动物名：蜘蛛）
2.（图片出示:蜘蛛网、蜘蛛）蜘蛛每天都做什么呀?
3。读好第一段：自由读一读，读通顺，读流利.
①随机认读“寂寞”：这两个生字有什么一样的地方？（宝盖头表示房子,“寂寞”两个字原意都是房子里没有声音，合在一起表示孤单的意思）（精品文档请下载）
②你在生活中有过寂寞的感受吗？请你带着这种孤单的感觉，读出小蜘蛛的寂寞。
③于是蜘蛛做了一个决定，（出示词卡:决定)小蜘蛛决定-—开店！这就是我们即将学****的课文——蜘蛛开店。
，认识生字
你在哪儿见过“店”?出示生活中的店铺招牌
图片(水果店、大酒店、玩具店)及课文插图“商店”，圈红“店”字，学生逐一认读。这各种各样的店铺,我们都叫——商店.（精品文档请下载）
（二）初读课文，随文识字
?哪些顾客来了?用“﹏﹏"画一画。
2。随文识字，理清脉络
(1）卖口罩：
？-—卖口罩（出示板贴读）因为口罩织起来很——简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,上面写着:“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了,是一只——河马。（出示板贴读）这是一只怎样的河马？
用“终于”说话。
(2）卖围巾：
（出示河马图）晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，（出示板贴读）因为围巾织起来很简单。
第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需一元钱。”
谁来了？——长颈鹿。（出示板贴读）这是一只怎样的长颈