文档介绍：鸟鸣涧
导入：如今,咱们来玩一个游戏。
，你接下句，比比谁的反响快？
2。谁能完好的背诵其中的一首?
,你发现了么？
这些诗句都出自同一位诗人之手,唐代诗人王维。你理解王维么？谁来说说看。老师鸟鸣涧
导入：如今,咱们来玩一个游戏。
，你接下句，比比谁的反响快？
2。谁能完好的背诵其中的一首?
,你发现了么？
这些诗句都出自同一位诗人之手,唐代诗人王维。你理解王维么？谁来说说看。老师也找到了诗人王维的这些资料，我们一起来看一看.（精品文档请下载）
，我们就一起来学习王维的这首《鸟鸣涧》，“涧”这个字，他的偏旁是“氵”,我们可以推想“涧”跟___有关。水在哪里呢？两山之间，所以，涧是指夹在两山之间的流水，你见过么？想看看么？说说看，你看到了什么？美不美，带着你的感觉,再来读课题。没感觉到美。再来一次。说说看，鸟鸣涧,这个课题你读懂了什么?（精品文档请下载）
5、老师要告诉大家，鸟鸣涧其实是个地名,就在诗人的好朋友皇甫岳家的附近。开元十年，诗人一路游历，把自己的所见所感用诗记录了下来。《鸟鸣涧》就是其中一首，下面就让我们一起走进鸟鸣涧这首诗，去看看，这到底是一个什么样的地方。（精品文档请下载）
四． 初读诗歌，读准读通。
1. 请把诗读上三到四遍，第一要读准字音 ；第二 ，争取读出诗的节奏来。(自读，指读.）
师:你读得字字正确 ，“静、 惊 、鸣"都是后鼻音,你读准了。读诗就要这样，这叫一丝不苟。
师 ：孩子 ，你声音响亮 ,还读出了诗的节奏 ,像个小诗人。他在哪里停顿了？
生 ：每一句前两个字的后面停顿了。
师：对，我们像他一样来读 。(学生跟着老 师的手势齐读，很有节奏。) 
2。书读百遍，,你获得了哪些信息?（真会读书。读诗就要这样字字入目）人们都说，读着王维的诗就能看到一幅画，甚至是一幅流动的画.（板书：诗中有画）那么，在这如画得诗中写了哪些景物？（精品文档请下载）
五． 寻找诗眼，感受情境
1. 在诗人的眼中，鸟鸣涧是一个什么样的地方呢？作者把他所有的感受都凝缩成了一个字，嵌在了这首诗歌里，这个字就是这首诗的诗眼。你发现了这首诗的诗眼吗？（精品文档请下载）
2。 为什么你觉得是“静”“空”呢？你从哪里感觉到鸟鸣涧“静"呢？再次默读诗歌，想一想，圈一圈，划一划，哪些句子，或者哪些词，甚至哪些字让你感受到了鸟鸣涧的静。（精品文档请下载）
3. 汇报。
4。 我和大家的看法还真不一样，这首诗明明处处都在写动啊。
这首诗写到了人，有人肯定是动的(人闲)，一颗颗的桂花从枝头飘落，这也是动。(花落），月亮从山边出来了（月出），鸟儿被惊动了,扑棱棱飞起来，在山涧里发出清脆的叫声，(鸟鸣）。都是动词，读了这些动词，你还觉得鸟鸣涧这地方是很安静吗？（精品文档请下载）
是呀,诗人用鸟惊、鸟鸣来反衬夜的静，这就叫 “以动写静"（板书)。这正是王维的高明之处。你能用声音来写出静么？（精品文档请下载）
书房里静悄悄的，____________。
夜晚的山林宁静优美，你听______________。
体会“寓情于景"
短短 20个字 ,就在我们脑海里留下了一幅静谧恬静的画面（出示画面 ),桂花轻落、 薄云飘