4 古诗两首4.docx

文档介绍：《闻官军收河南河北》教学设计
查湾中心学校 杨贤文 2018年4月13日
【教学目的】
1。能有感情地朗读，并背诵古诗。
2。理解诗句之意，理解诗的内容和写作的时代背景,体会诗中所表达的强烈的爱国之情,培养学生的爱国思想感情.（精《闻官军收河南河北》教学设计
查湾中心学校 杨贤文 2018年4月13日
【教学目的】
1。能有感情地朗读，并背诵古诗。
2。理解诗句之意，理解诗的内容和写作的时代背景,体会诗中所表达的强烈的爱国之情,培养学生的爱国思想感情.（精品文档请下载）
3。让学生学会学习古诗的一般方法.
【教学重点】
理解字词及诗句的意思,有感情地朗读和背诵古诗。
【教学难点】
通过对重点词语的品析及反复吟诵来体会诗人的爱国之情。
【教学时间】 1课时
【教学过程】
一、知诗人
1. 师：今天，我们要认识一位在中国文坛上占据重要地位的伟大诗人（课件出示：杜甫画像），谁知道他是谁？谁能背诵一下他的著名诗作？（精品文档请下载）
2。（出示：古诗诗题）
二、解诗题
，读出“快诗”的感觉
2。解诗题:闻、官军、收
重点解释“河南河北”指的是什么？（其实“河”在古代专指黄河，河南河北指的是黄河以南和黄河以北地区)
谁来完好地说说诗题的意思?（杜甫听到了唐王朝军队收复了黄河以南和黄河以北的消息）

指名读诗，正音。
妻子zǐ 漫卷juǎn 即jí
，要求：前两遍声音略低，读准字音，读通句子;第三遍放声朗读，读出诗的韵律来。（精品文档请下载）
三、明诗意
1、自由读，借助字典、结合书上的注释，同桌互相合作，说说诗句的意思.
2、汇报交流。
学生口述句意,老师出示课件作点评和补充.
四、悟诗情
,诗中有个词最能反响作者听到这个消息后的心情？你知道吗?（喜)欲狂
2。简介安史之乱。

体会诗人的喜极而泣、欣喜假设狂、放歌纵酒、归心