20 蜘蛛开店40.docx

文档介绍：《蜘蛛开店》教学设计
体育东路小学 陈 茜
【教材分析】
《蜘蛛开店》是一篇生动有趣的童话故事，讲述了一只蜘蛛因为寂寞无聊，决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿,他织围巾足足《蜘蛛开店》教学设计
体育东路小学 陈 茜
【教材分析】
《蜘蛛开店》是一篇生动有趣的童话故事，讲述了一只蜘蛛因为寂寞无聊，决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿,他织围巾足足忙了一星期。他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，，一波三折，故事构造有反复的特点。故事情节类似,写法相似，都是按照蜘蛛卖什么、写招牌、顾客是谁、结局怎样的顺序来表达的。
课后题目有两个训练点，一是根据示意图讲故事；二是展开想象，续编故事。让学生理解要讲好故事，可以展开想象，老师可以引导学生自己选择参加想象的地方和内容。
【学情分析】
二年级的学生想象力丰富,乐于表达，喜欢阅读童话故事，对于这篇课文的理解难度不大。在第一课时通读课文，掌握字词,并且练****了书写，梳理了课文的构造，理解了蜘蛛开店3次的过程。在本课时可以通过课前词语复****导入,进展讲故事的铺垫，理解“商店"的几个要素 ，再练****通过课后的示意图提示,围绕“开店"展开故事。通过小组讨论和老师的点拨，学生能积累语言,展开想象,流利、有趣地讲好故事。
【教学目的】
可以在理解课文的根底上，展开想象，流利地讲故事.
可以运用文中故事构造，展开想象,流利有趣地编故事。
【教学重难点】
，借助构造提示流利地讲故事。
,有想象,流利有趣地编故事。
【教学过程】
一、复****导入,梳理构造
1。认读词语，分类检测，归类认知。
，用一句话说说词语中动物的特点，联络生活，交流对商店的理解。
3。学写“商”字。
二、整体感知，讲述故事
1。围绕“开店"展开考虑，串联故事