文档介绍：高三地理复习策略
【摘 要】在高三地理复习时，应注重复习策略，即三轮复习策略、 知识点的复习策略、教学策略。教学策略指师师合作、师生相长策略和学 生自主学习、合作探究策略。通过以上复习策略，提高高三地理的复习效 率，力争在高考中取得最好的之转化为图表的形式，只有这 样，拿到专门为高考设计的新图时才会得心应手，解题能力才会逐渐提高。
高考加强了对学生能力的考查，而能力的发展必须依赖于基础知识的掌握 和积累，从近几年高考试题来看，“双基”在命题中起了重要作用，地理 基础知识的训练、基本技能的培养是教学中的两个基本点，试题对基本知 识有一定的要求，复习应要扎扎实实不能求快，教师精讲，发挥学生主动 性，对概念、原理、方法论区分透彻。不管试题的背景材料、问题立意、 设问角度多么新颖、多么深，其答案的知识落脚点都必然落在基本内容或 理论范围内，没有扎实、全面的基础知识和基本技能，很难从根本上提高 学生的能力。
人文地理知识理解不难，偏重观点、方法的运用，要求结合实际进行 评价与反思，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆内容多。人文地理强 调宏观整体分析，此部分复习方法与策略要抓住下面几点：以实际问题作 为切入点，统领人文地理知识;结合区域特征，善于进行对比分析;拓展知 识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展;加强逻辑推理，学会科学表 达。复习人文地理应重视对区位因素的分析，人文地理包括五大区位因素, 即农业区位因素、工业区位因素、城市区位因素、交通点线区位因素和商 业区位因素。通过比较，找出其共性：都受自然因素和社会经济因素的影 响，其中自然因素是基础，社会经济因素是决定性因素。自然因素包括位 置、地形、气候、水文、土壤、植被、自然资源等，并且各因素之间相互 联系、相互影响;人文因素包括市场、交通、政策、劳动力、工农业基础、 科技等；自然因素和人文因素又是相互影响的。同时，还要比较其差异: 农业受自然条件的影响较突出，工业受经济因素、劳动力因素和技术因素 与环境因素的影响更明显;城市是由人类居住地逐渐演化形成的，所以适 合生活、生产的自然条件和影响因素不断变化是其特征;社会经济因素对 交通线路选择的决定性更突出，同时直接受自然条件中地质、地貌、气候、
水文的影响及技术的保障作用也很明显。在区位因素的具体分析中，应注 意运用“从一般到特殊”的方法。高考对学生能力的要求提高了，着重考 查学生理解、掌握和运用所学知识的综合能力，强调运用所学原理去分析、 评价和解决实际中的自然和人地关系的能力，在平时教学中，注意引导学 生认识地理事物本质特征和内在联系，掌握地理事物的发生、发展、变化 原理以及地理事物之间相互联系的原理。在复习中应认真分析各知识的连 接点，加强知识迁移，构建具有内在联系的知识体系，给学生以综合的思 想意识和思考的多角度，培养学生综合思考和解决实际问题的能力。 区域地理复习重点采用以图表为载体的学习方法，因为区域地理部分偏重 地理事物的空间定位、图表的判读技能、基本概念的理解运用。应着眼于 区域空间定位、地理空间定位的基本方法：依据地理坐标定位;依据相对 位置定位;依据典型特征定位;依据面积、轮廓和形状定位;依据气候、地 形、植被、动物等自然特征定位;用图例、注记、比例尺等辅助信息定位; 用题目中的文字提示信息辅助定位。区域地理要求学生在脑海中具