文档介绍：《城市之肺》教学设计
安徽省萧县龙城镇郝店小学 田翠英
教学目的:
掌握本课的有关词语。
理解树木花草成为城市之肺的原因和作用。
掌握文中的说明方法。
增强学生的环保意识。
教学重难点:
1、理解树木花草成为城市之肺的原《城市之肺》教学设计
安徽省萧县龙城镇郝店小学 田翠英
教学目的:
掌握本课的有关词语。
理解树木花草成为城市之肺的原因和作用。
掌握文中的说明方法。
增强学生的环保意识。
教学重难点:
1、理解树木花草成为城市之肺的原因和作用。
2、掌握文中的说明方法.
教学准备：
课外搜集人体肺的作用及有关抗污染的树木和灌木.
教学过程：
由“肺”导入新课。
希沃出示“肺"，强调一竖自上而下一笔写成。
我们每个人都有两叶肺。它是人体内外气体交换的场所。它吸入自然界的清气呼出体内的浊气，实现了体内外的交换,使体内外交换畅通无阻。所以在书写“肺"中的竖自上而下一笔下来，畅通无阻.
人体有肺,你听说过城市也有肺吗？今天我们一起来学****城市之肺》。理解“之”。
看到题目，你有什么问题要提出？
初读课文
检查生字词（指名读）。发现了规律.
第一行：描写事物名称的词。
第二行：描写动作的词。
第三行：描写树木茂盛的词.
检查读书情况。（喜欢哪个自然段就读哪个自然段。）
过渡:城市之肺指什么呢，它又有哪些作用呢??
学****课文
(一）明意思
1、城市之肺指什么？指名到电子白板上画出了。
出示：郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”。人们把他们比作“城市之肺"是非常形象和确切的。
2、作者把树木花草比作绿色卫士、？
（二）知原因
1、为什么把它们比作城市之肺呢？
2、指名说（老师相机板书）
板书：调节空气、降低污染。
过渡:那么它有哪些作用呢？
（三）晓作用
1、指名说说它的作用.
板书：产生灭菌物质。
2、出示句子：科学家研究证明，城市空气中细菌的含量是森林空气中细菌含量的上百倍.
作者采用了什么样的说明方法呢？
3、文中还写了它的哪些作用呢？