文档介绍：
与其年龄段相应的身心平安和健康。
为孩子现时和将来的健康生活奠定良好的基础。
凸现“儿童”：
每一个的儿童——指每一个儿童获得的机会是均等的，是符合他(她)们这个年龄段身心发展规律并兼顾不同阅历水平的。
不同的儿童——敬重儿童与生俱来的诸多差异，注意环境及教化的影响给儿童带来的相宜发展。
将来的儿童——谋求为儿童的将来发展、终身发展奠基的教化，即建立在儿童自身阅历基础上的情感、认知、实力、社会性的建构和全面、和谐、健康的发展。 ? 强调“综合”
“健康教化”是全面的、全程的、全员的、全方位的。
“健康教化”的内容应综合幼儿生活阅历、追随幼儿生活阅历又螺旋型上升、回来幼儿的健康生活。
“健康教化”的学****是在主题背景下，采纳“融合式、集体式、田野式”活动相结合，以生活、运动、学****嬉戏的形态交互、交织呈现于幼儿一日生活之中。
(二)课程的目标
通过本课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、看法、认知实力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、新奇探究、文明乐群、亲近自然、爱惜环境、英勇自信、有初步责任感的儿童(见《上海市学前教化纲要》)，成为健康和谐、全面发展，当前得益、终身受益的一代儿童。
(三)课程的结构、内容
1、共同性课程：遵循《上海市学前教化课程指南》的要求，体现确保基础，重在保底;面对全体，覆盖全日;着眼累积，重视体悟;全面发展，和谐进步的原则。
内容及示例：(见《上海市学前教化课程指南》P5～P8)
2、选择性课程：以本园“健康教化”为特色，体现健康身体、健康心智、健康生活、健康人格的综合内容。
详细内容：
食物与养分疾病的預防
自我爱护
生理和心理健康
选择性课程提要：
制订幼儿园“健康教化”的总体目标、各年龄段分目标，制订学年、学期幼儿园“健康教化”安排。
开发、研制、实践“健康教化”的教学内容和活动系列。开发、研制、幼儿园“健康教化”的教学内容，实施相关活动，建立评价标准。
幼儿园健康教化活动方案3
设计思路：
随着自然环境的污染，自然灾难也随之增多。其中雷电的平安事故现象也时有发生。让幼儿从小就相识如何防雷电，是我们老师必不行少的教化工作。于是，我设计了这个活动。由于平安学问，理性的东西比较强，我考虑到这一点后，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情境，让幼儿通过亲身经验之后，再让他们来驾驭正确的方法，这样便会更加简单接受和驾驭，再者，通过参与学问竞赛的形式，让幼儿在玩中学，更快，更好地驾驭居处学的平安学问。
活动目标：
1、初步了解雷电的危害，教化幼儿学会如何防雷电。
2、熬炼幼儿对事物的推断力和想象力，增加学生的平安意识。
活动打算：
1、课件《远离雷电》
2、情境场地布置：一棵大树，两座房子。
活动过程：
一、音乐进场：
师：小挚友看，春天来了，我们一起去郊外游玩吧，可是春天的天气改变很快的，小挚友要留意变天哦！
二、播放打雷下雨课件，师：小挚友看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危急的，小挚友抓紧找平安的地方躲好，看那有房子，我们躲在房子里，千万不要躲在大树下哦。请小挚友躲在房子里。
播放春光明媚的图片，师：雷雨天过去了，趁现在天气好，我们抓紧回幼儿园吧！请小挚友坐在位子