文档介绍：

请我们去干啥？（作客是到他家去玩），假如妈妈回家，发觉我们不在家，心里会怎么样？想什么方法告知妈妈，我们已经去作客了呢？
　　六、幼儿去小兔家作客
　　1、谁还记得小兔的家在哪里？怎么走？
　　2、这么多房子，哪一座是小兔的家？（引导幼儿按小兔在电话中的示意，辩认出小兔的家）
　　3、小兔家找到了，我们到小兔家去做客吧！
幼儿园语言活动方案3
　　目标
　　1、了解城里和乡下不同的生活环境，主动探讨城里和乡下不同的事物，大胆说出说出自己对城里和乡下不同的看法，知道各有其有点和不足。

　　2、理解故事中主要角色的性格特征，知道每个人都爱自己的家。学****词汇；安逸、簇新、繁华。
　　活动过程：
　　1、出示城市和乡下的图片，引导幼儿探讨。
　　提问：图片上都有什么？我们在什么地方可以见到这些事物？
　　你还知道城里和乡下有那些不一样的事物？
　　假如你是一只小老鼠你会情愿在城里生活还是在乡下生活，为什么？
　　2、故事讲解并描述《城里老鼠和乡下老鼠》。
　　今日我给小挚友带来了个故事，里面也有2只老鼠你们看看他们喜爱在哪里生活，为什么？
　　（老师在讲解并描述故事时出示字卡，安逸、簇新、繁华。）
　　提问：乡下老鼠过着怎样的生活（安逸），乡下老鼠是怎么样给城里老鼠介绍自己的家的（簇新的空气）？
　　城里老鼠喜爱乡下吗？
　　乡下老鼠看到城里是怎样的情境（繁华），他的感受是什么？
　　城里老鼠的家有是怎样的，乡下老鼠看到城里老鼠的家心情是什么样的？（惊呆了）
　　乡下老鼠喜爱城里老鼠的家吗，他会不会留下来？

　　老师小结：乡下老鼠觉得乡下的空气很好，吃喝不愁喜爱乡下安静安逸的生活。城里虽然很繁华但也很危急，他不喜爱城里的生活。
　　城里老鼠觉得就算随时会被人损害也喜爱在城里生活，因为成功很繁华，可以住在美丽的房间，里面有美丽的家具，吃各种好吃的东西。乡下的生活安静安逸，但他觉得很乏味。
　　城里老鼠和乡下老鼠最终都选择了自己的家，因为他们觉得自己的家就是最好的。
　　小挚友们你们喜爱自己的家吗？为什么？
　　3、孩子一句话总结。
　　（1）请每个孩子说说你们喜爱城里还是乡下，为什么？
　　(2)我们最喜爱的地方是哪里？
幼儿园语言活动方案4
　　目标：
　　1、理解故事内容，学****描述月亮改变的语句。
　　2、初步了解故事中比方手法的运用。
　　打算：
　　自制夜晚天空的背景图，月亮改变图。
　　过程：
　　1、以猜谜语的形式导入活动。
　　“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。”

　　2、老师完整讲解并描述故事一遍。
　　这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?
　　3、老师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
　　(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?
　　(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?
　　(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?
　　4、老师利用教具再次讲解并描述故事。
　　月亮姑娘是怎么样改变的?(引导幼儿学****月亮改变的词句。如：细细的、弯弯的、似乎小姑娘的眉毛。似乎弯弯的镰刀等。)
　　5、向幼儿介绍故事中的比方手法。
　　(1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比方好听吗?好在哪里?
　　(2)你有视察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上视察月亮的改变并用图画作记录。