文档介绍：第十一个月宝宝智能开发训练
大动作能力训练
1、踢球宝宝已经能够扶着床栏、凳子、沙发等由蹲着到站稳,可在距宝宝的脚3—5厘米处放个球让他踢。在踢来踢去的过程中,宝宝会十分开心,锻炼了大脑的平衡能力,促进了眼—足—脑的协调发展,还建立了“球形物体”能滚动的形象思维。婴儿7—8个月就会用脚踢球了。
2、爬越障碍 11个月的宝宝具有熟练的爬行技能和极强的攀高欲望,一刻不停地“攀上爬下”是这阶段宝宝的特点,这是宝宝自我探索、自寻其乐、增强才干的动力。应创造条件和宝宝开展“爬大山”、“越障碍”的游戏。
精细动作能力训练
1、乱涂乱画可绘宝宝笔和纸,笔以彩色蜡笔为宜,先训练扶着他的手学握笔,再在鱼眼睛处点上小点,他看到自己“会画鱼眼睛了”,十分兴奋,以后他会经常练****作画”,实际上是胡乱涂画。
2、将书打开又合上听过用书讲故事的孩子,借得将书打开又再合上。未听过用书讲故事的孩子,不懂得翻开书页,只会双手拿书调来调去,不会掀开。无论是否听过故事书,或是否会开合,只要小儿爱玩弄书本,就有教育效果。给宝宝翻的书最好画面大一些,字大而少,故事有趣。在翻书中培养宝宝的专注、喜欢读书、爱学****的性格。
言语能力训练
1、用一个音表示要求宝宝经常是用一个音表示他的各种意思和要求。妈走”的“走”可以代表“妈妈”、“妈妈走啦”、“去上街”、“自己走”等意思,要鼓励孩子说出来,并做好翻译员。还要诱导孩子联想、比较,比如宝宝说“球”时,你可把各种颜色大小的球一个一个拿出来,告诉孩子这是“红球”、那是“绿球”等,或这是“大球”、那是“小球”等。
2、背儿歌、念唐诗根据宝宝的兴趣,给宝宝念押韵的儿歌、唐诗,不在乎宝宝记住多少,而在于激起他的兴趣,建立韵律感知觉。
认知能力训练
1、大和小将宝宝喜欢的大的和小的饼干各一块放在桌上,告诉孩子,“这是大的”,“这是小的”。用口令让他拿大的和小的,拿对了就让他吃,拿错了就不让他吃,孩子很快就能学会分辨大和小。再用玩具和日常用晶让孩子复****以巩固大和小的概念。玩大小积木是更好的游戏,如玩“大的在下,小的在上”和“小的在前,大的在后”等。
2、会指图中特点部分
将宝宝带至动物园或用动物画书,说出各种动物的特点,如小白兔的长耳朵、大象的长鼻子、娃娃的大眼睛等。父母除了告知图中的物名外,还要让孩子注意事物的特点。复****几次后,可以问:“兔子有什么?”孩子会指耳朵作答。内容每次不宜过多,从一个开始练****时间1—2分钟,不宜太长,必须是宝宝感兴趣的东西,不能强迫指认。
情绪和社交能力训练
1、随声舞动经常给宝宝听节奏明快的婴儿音乐或给他念押韵的儿歌,让他随声点头