文档介绍：高校教育APP创业方案书
———创业方案书
目录：
综述 ................................................3
1、市场调查****工作类。如图 所示。
图 app 使用比例分析〔数据来源于网络〕
根据数据可见，学****类软件在大学生市场有较强的开展潜力，且目前
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市场上使用较为广泛的社交软件地位比拟稳固，而娱乐休闲类软件更新速度快，易成为 app 泡沫，因此研发学****类软件符合主流、实用性大、市场广阔。
工程概述
学在系列之XX创业团队pp是一款面向面向大学教师及其大学生的一款教育类app，本app致力于帮助学生学****帮助老师教学以及促进师生交流。
学在工程以瞄准大学间的共性与特性，为每一个大学开发一款适合于本学校教育状况的app。
产品说明
1、产品介绍
本产品的针对人群是在校大学生、及大学教师。基于 90 后是智能手机软件的主要用户，因此设计一款能够帮助学生学****又能促进师生交流学****的应用、新鲜的体验的产品，使 app 不再快速泡沫化，是我们的目的。
2、目标用户：大学教师、大学生。
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产品功能
XX创业团队app主要分为四大功能：课程、新鲜事、课表查询以及个人资料信息查询。
子功能介绍：
、课程：由老师创立课程，点击右上角按钮可以创立课程，输入课程名即可创立老师创立课堂后由系统自动随机生成一序列号，学生可根据序列号参加课堂。创立课堂完成后，师生可在课堂功能内进行教学活动。
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、作业：老师可在“作业〞内发布作业。
、资料：老师可在“资料〞内发布教学ppt、word等格式的资料。
、公告：老师可在“公告〞内发布公告，例如：考试时间、作业上交时间、课程实践时间等。
、测试：老师可在“测试〞内发布测试。
、互动：老师、学生可在“活动〞中进行交流。
、点名：老师可通过“点名〞来进行点名。
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、新鲜事：学生、老师均可在新鲜是能发布动态，可选择匿名或者公开发布，可见范围由学校标识界定〔即只能浏览本校动态〕。
、课表：学生、老师课表及安排，例如会议、活动时间等均可记录在课表中
、个人中心：1〕、查询及修改个人信息。
2〕、查询未完成作业、未完成测试、未读信息等未完成信息。
产品特点以及同类产品比拟
XX创业团队app是一款主要针对大学教师和在校大学生的一款教育类app，与本app相似的产品在市场上有两款，一款是超级课程表，另一款是微信号：课堂派。
、相比于“超级课程表〞，“XX创业团队〞的风格更加严肃，前者只效劳于学生，而后者效劳学生的同时效劳了老师，市场更大。“超级课程表〞是一款社交类app只是带有课程表这一功能，而不能严格定义为一款教育类产品，相反“XX创业团队〞是一款教育和社交完美结合的app，更加适合在校大学生。
、相比于课堂派，“课堂派〞只是一款依附于微信平台的微信号、拥有的用户根底也只是取决于微信，，扩展性不高，并且其只是一款纯粹的教育类微信号，用户黏度不高。
APP运营方案
学在工程首先在济大启动，以XX大学为试验点，开发XX创业团队
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app。
推广特色：在老师中推广：调查学校教学特色以及师生交流的缺乏之处，在根本功能上改良app，将先将app推广给容易接受新事物的较为年轻的教师，或者联系学校领导，询问是否能通过学校官方途径推广app。由于本app的功能，老师假设想使用app必定会向学生推广。
以下为app具体运营安排：见附录1。
盈利模式以及利润评估
主要以广告支持盈利模式
XX创业团队APP前期无盈利，以增加用户数量为目标，用户即为财富，在拥有用户根底后，以广告为主要用户来源。
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阶段名称
时长〔月〕
阶段目标
推广策略
日新增激活
下载量
推广费用〔阶段〕
数据分析
早期宣传
1个月
向问卷调查调查表示愿意的老师上门推荐
与济大助手等微信号联系并在其上宣传
截图和预告片展示
准备上架
7天
展示内容；ASO；素材准备
产品熟悉：产品功能、市场分析、用户需求、关注竞争产品的更新和运营
无
无
无
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产品内测
--内部员工
7天
A、员工内部测试
B、压力测试
C、后台数据优化
测试app
无
无
无
产品优化
发现BUG，修复B