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Module 1
Unit 1 Go :A扮演Amy, B 扮演Sam，C扮演老爷爷, D扮演女主人。 
，让学生跟同桌相互询问路线，练****对话 A: Excuse me. Where’
s the …, please? B: Go straight on… 
Step 5 Summary 
1. 总结本节课所学内容。 
2. 给获胜小组发放小奖品，肯定和表扬表现好的每一个小组。 
Step 6  Homework 
画一幅图画，上面有许多的建筑物和道路，用英语说一说如何到
想去的地方。   
五、板书设计 
Module 1 
Unit 1 Go straight on. 
left       turn left 
right      turn right             
A: Excuse me. Where’s the …, please?           
B: Go straight on .Then Turn left… street 
excuse me supermarket next to besides cinema 
unit 2 It’s at the station
一、教学内容:学****问路和指路。
二、教学目标
（一）知识目标：
/ houses/ hill/ train/up/ down/ near
Where is train 1? The train is up/down the hill.
（二） 能力目标：
1．能听说认读单词station/ houses /hill/ train/ up /down
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2． 能运用句子It’s at the 。
（三） 情感目标：通过学****本课的知识，培养学生礼貌、热心、乐于助人的好****惯。
三 教学重点、难点：
/ houses / hill/ train 和理解方位介词up/ down /near / at,
并明白他们表示的方位。
’s at the
四 、教学用具：磁带、录音机、课件、单词卡片、市区地图、
五、 教学步骤
（一）Warming—up
“supermarket”,学生认读单词；师在黑板上画出本市的平面和标上“supermarket”.
T:“Excuse me,where is supermarket?”
S1“Turn right. Go straight on and turn left.”
S2:“Turn left. Go straight on.”
师示出“school”学生认读
T:“Excuse me,where is the school?” S3 S4….等回答。
（二 ) Presentation
1 .T:“Li Hong will go to GuangZhou next week Excuse me, where is the station?”师示出词卡“station”范读单词，T:“Where is the station?” “station”,S5/S6:Turn straight on. It’s next to the zoo.
2. 师播放火车轰鸣的声音，T:“Let’s guess,what is this?”; T:“Oh,it’s a train. train,train. ”师教读单词“train”。
3. 师呈现Thomas 上小山的画面,T:“Where’s the train?”,T:“It’s up the , hill,up the hill.”
4. 师呈现Thomas驶向山坡下的画面，T:“Where’s the train?”,T:“It’s down the hill. down,down,down the hill.”师教读“down” 5． Thomas驶向农庄的房屋，T:“Where is the trai