文档介绍：中班艺术城门翻开教案
【篇一：?过城门?教案】
中班音乐游戏活动设计方案
一、 活动名称：?过城门?
二、 活动名称：
1、 初步学会唱这首儿歌。
2、 体会到音乐游戏的乐趣。
3、 乐于参与音乐游戏。
三人的需要。有些孩子还可能出现语言开展缓慢，说话晚，语言表达困难等。
2. 视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常多字少字;写字时偏旁部首常颠倒，甚至不愿认字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等。
3. 听觉感不良：表现为对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
4. 动作协调不良：表现为平衡能力差，反响慢，动作不灵活，发音或小肌肉运动都显得笨拙不佳，容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、游泳、走平衡木、骑车、跳绳、拍球、玩秋千和走平衡台等。
5. 本体感失调：表现为缺乏自信，坐立懒散，方向、距离感欠缺，手脚笨拙，精细动作困难等。
6. 触觉过分敏感：表现为紧张、孤僻、胆小内向、不合群、偏食、固执、脾气暴躁、害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器、不喜欢被人抱，有时甚至拒绝他人的触摸、拉手；不喜欢人多热闹的地方，拒绝理发、洗发、洗澡、抓痒、剪指甲或者换衣服；不喜欢穿鞋，喜欢打赤脚； 不喜欢或特喜欢特定质料的衣服。
二、措施
三、游戏：送食品
活动目标：能够协调地爬、跑、跳；知道蜗牛、小狗、小兔的生活习性。 活动准备：蜗牛、小狗、小兔的标志；彩色石子路、平衡台、五彩圈假设干个；画有树叶、骨头、萝卜的卡片假设干张(数量为幼儿人数的2～3倍)。
活动过程：听音乐、做动物模仿操。蜗牛爬、小狗跑、小兔跳。根本局部：认识动物的家。教师介绍小动物的家：独木桥(平衡台)前是小狗的家，石子路(踩脚石)前是蜗牛的家，五彩圈前(小圈四个)是小兔的家；幼儿分别练衡、石
子路、五彩圈，每人至少2次以上，到达爬、跑、跳的训练。游戏“去做客〞。幼儿按照教师的要求，选择相应的卡片，按照规定的路线运用扮演角色小狗跑、小兔跳的行动方式，依次为蜗牛、小狗、小兔。幼儿自由做客。幼儿随意拿一张卡片，根据卡片上的食物，按照相应的路线和行走方法，送入小动物家中。
结束局部：仰卧滑行板、整理场地。
篇三：大班
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