文档介绍：第20课《京九小导游》
—--- 教 学 设 计
濂溪区第一小学 美术老师 刘克松
教材分析：
本章节为赣美版小学二年级美术上册第20课的教学内容。属于综合、探究领域的内容第20课《京九小导游》
—--- 教 学 设 计
濂溪区第一小学 美术老师 刘克松
教材分析：
本章节为赣美版小学二年级美术上册第20课的教学内容。属于综合、,北起首都北京西客站，南至特别行政区香港九龙站，途径九个省市，、地域、人文、环境等很多，这就需要我们从多角度去切入到课堂内容，本课将不单单仅是美术知识，还要交融语文、科学、地理等知识点，让学生扮演小导游角色，并对手工知识的掌握，训练良好口语表达才能,培养他们综合才能、立体造型才能、和交际才能.（精品文档请下载）
教学目的:
认知目的：学做一名小导游,理解和介绍京九沿线，探究合作并实现学科交融。
技能目的：通过小手工循序渐进的游戏来设计教学，逐步增强学生动手和语言表达才能。
  情感目的：培养热爱生活、熟悉京九沿途地域特色,萌发热爱祖国河山的美妙情感。
教学重难点:
理解和掌握合理有效的手工制作方法，课堂中激发学生的创作力和表现力的程度
课前准备：
老师准备：手工旗帜、帽子、剪纸奖品、剪纸范例、多媒体课件等。
学生准备:彩色折纸、胶带、剪刀、彩笔、画纸等.
教学方法：
1、启发法。
2、角色导入法。
3、学科交融法。
4、制作理论法。
5、自主评价法。
第一课时：( 1）
教学手段 ：
主要通过学生的角色扮演，步步引导学生进入课堂教学。以游戏和代入式的方法进展学习。其次现场演示来示范，对教学起到了良好的辅助作用. （精品文档请下载）
设计理念：
注重学生引导和动手操作；培养创新意识和创造才能,发挥和语文口语表达才能和综合学科中地理人文的掌握；熟悉京九沿途的地方特产特色。（精品文档请下载）
教学过程：一 环境设定 角色扮演
(师：同学们，今天老师带大家去京九铁路干线坐动车，我是你们的大导游,你们是小导游,认真的和老师一起旅行吧,并答复路上的问题。）（精品文档请下载）
（学生答：好！)
播放课件，展示课题
（师：上车前，我们先学一首儿歌）
京九线上好风景，邀上伙伴去旅行
一路风光一路画,祖国妈妈我爱她
老师提醒课题：
(板书课题）京九小导游
熟悉京九铁路交通图
（师读：同学们,京九线是我国已条纵贯南北的铁路交通……祖国妈妈的美丽和伟大。)
今天我们可是京九线上的小导游哦,首先我们得有一面导游旗，引领我们的游客上车。
[设计意图：课的开场引导学生扮演角色参和到导游的环境中,作为一名身兼导游责任学生激发其兴趣，顺利的进入到动手环节中。]（精品文档请下载）
二、 由简到难 层层递进
同学们请看,这里有很多不同导游旗，我先教大家坐一面旗子。
(板书）制作小旗
通过观察旗子制作四个步骤，理解旗面、旗杆进展组合。
1：对折后剪开、呈现三角形并贴胶带。
2：通过卷起折纸完成小棒环节。
3：组合完成小旗子、并设计一个自己的标识。
（鼓励）