文档介绍：《小红帽》教学设计
（唱歌课)
一、教材分析
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律《小红帽》教学设计
（唱歌课)
一、教材分析
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开场,、第二乐句和第四乐句根本一样；而第四、六乐句那么完全一样。歌曲旋律以音阶式的级进和分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼,是一首流传很广的优秀少儿歌曲。（精品文档请下载）
二、教学目的
1。 学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱.
2. 学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3. 引导学生根据歌词创编动作进展歌表演。
三、教学重点
用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》.
四、教学难点
根据歌词创编动作进展歌表演.
五、教学过程
（一）童话导入
1. 观看图片（小红帽）
老师语言：同学们,今天我们要认识一位新朋友，她的名字叫小红帽,你们想不想认识她,和她成为朋友?
2。 理解《小红帽》的故事
教学要求：播放《小红帽》伴奏，老师讲故事。
（二)学习歌曲
1. 初次聆听《小红帽》歌曲
老师播放《小红帽》音频，提出聆听要求听完以后说说你的心情和感受。
2。 复听歌曲
（1）出示歌谱聆听歌曲.
（2）简单的介绍巴西
3. 歌词学习
（1）按节奏读歌词,教授学生不认识的字和复杂的节奏。
例：
2/4
X X X|X X |X X X｜X X X |
我 独 自 走 在 郊 外 的 小 路 上
(2)指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
(3）全班学生再次齐读歌词。
(4)老师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。
4。 学习歌曲
（1）再次