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可之后心妍的话让我张口结舌。
“老师我今日这么做，是因为我也想让你哄我睡觉，我望见小红每次睡觉都不好好睡，在那里说话，你就会躺在她的旁边哄她睡觉。在她听话时，你还会表扬她，嘉奖她好吃的，我也想老师留意我、表扬我。”
是啊，平常我会比较多的关注那些淘气的孩子，只要那些孩子有点进步就会对他们进行表扬嘉奖，从而忽视一些听话的孩子，才会导致一些听话的孩子为了想让我留意到他而变淘气的。
通过这件事，让我吸取了教训，在以后的工作中，要每一个幼儿都进行表扬激励。
幼儿园中班教学心得3
一、小班化教学有利于提高学生受教化的充分程度。
以往的大班四五十人，一节课下来，学生练****机会只有二三十人，大部分学生成为看客、听客。久而久之，这些学生的学****主动性和创建性就会被抹杀。而小班人数只有二十来人，每节课学生的发言机会至少为大班的两倍、甚至更多。每个学生在班上的沟通频率大大高于大班。他们不再是听众，而是参加者，在班内、组内可以充分展示自己的才华，尤其能让学生的口语交际实力得到充分发挥。而学生学****外语的主动性与爱好和一般班相比占有肯定优势。同时，小班化的英语教学增加了师生间沟通的密度，加深了师生间的相互了解和情感沟通。在英语课上、课下，老师和学生之间谈心、交往、提问、解答的机会增加了，师生关系真正做到了“密切无间”。因此，小班化的英语教学，使学生在课堂上的操练频率和效率都得到了极大地提高，英语实践实力也得到了极大的改善，合作学****自主学****使学生的创建实力和创新意识得到了有效的强化。
二、小班化能优化教学气氛，开展丰富多彩的课堂活动
在我执教的小班中，人数少，简单限制，对于每一个学生学****状态，包括学生基础、心理、特***好、特长、实力等都比较清晰，针对这些我设计了很多精彩的教学活动，并将各种艺术形式奇妙地融入其中，大大丰富了单调的语言学****br/> 1）与音乐相结合
英文教学中有许多英语歌曲可以拿来活跃课堂气氛，协助教学。例如在教数词时，我就用”TenlittleIndians”来导入，该歌曲朗朗上口，很适合小班当场学唱下来。
2）与美术相结合
在新授颜色类单词时，可以设计让学生当堂给各种颜色的衣服填色；在学****水果类单词时，可以让学生“画一画，猜一猜”。这样通过动手动脑完成嬉戏，既熬炼了绘画实力，又在不知不觉中复****了单词。
三、小班化有利于创设教学情景，提高课堂效率
在英语课堂教学中“听、说、读、写”等教学活动离不开肯定的情境，没有情境的活动是难以实现的，或者是不存在的。在小班化课堂教学中，学生有更多的机会与老师沟通，师生进行双边的活动频率增多。因此老师能从学生的学****爱好及自身发展的特点动身，树立信念，从而提高效率。情景教学最大的特点是在于重视学生情感的发展，关注学生的感受与体验。在情感与意境的奇妙组合情境下，使学生受到感染，达到情感与认知的完备统一。
1）模拟表演，创设语境
对话是在肯定情境下的****惯语言，脱离了情境，也就失去了意义。在教学中老师不行能将真实的情境搬入课堂，但能模拟出真实的情境，有利于学生驾驭理解对话。
2）善用媒体，模拟情镜
随着科技的高速发展，各种现代科技成果运用于教学中，幻灯、投影、录像、电脑等设备都进入了英语小班课堂，这些手段，形象生动地再现有关对话的时空，做到了声像结合，图文并茂，适合学生新奇、求趣、求