文档介绍：图文转换共课时
现在学****的是第1页，共25页
图 画
（徽标、漫画、摄影作品等）
图 表
（柱状、饼状、曲 线 、表格等 ）
考点解说
文字
按一定的要求
读
图
表
达
现在图文转换共课时
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图 画
（徽标、漫画、摄影作品等）
图 表
（柱状、饼状、曲 线 、表格等 ）
考点解说
文字
按一定的要求
读
图
表
达
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①勾画图表中的显性信息。
②注意提示性的词语（短语）。
1. 整体阅读，搜索有效信息
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，探寻变化规律
①纵横比较，注意拆合。
②数据变化不统一时学会使用“模糊语言”，同时要抓变化的主要点。
③总结“变化”之中的“不变”。
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例题
阅读比较此表，可以归纳出那两条结论？
1、各消费层次均有约半数消费者选择专卖店
2、随着收入增长，选择外资或合资百货点的比例递增，
而选择私营服装店的比例则在递减
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例题
用简明的语言回答下面两个问题
1、上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体发展特点是 （不超过8个字）
2、2001年整个世界经济发展的状况是 （不超过8个字）
呈波浪式发展
增长速度显著放慢或处于增长衰退期
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例题
认真阅读下图显示的中国互联网信息中心最近在北京发布的《中国互联网发展状况统计报告》的部分数据。在横线上填上恰当内容
1、我国网上用户最主要的特征是（30字以内）
2、从这些数据可知（28字以内）
近75％的用户年龄小于30岁，70％以上的用户具有大专及以上学历
具有较高文化程度的年轻人是我国网上用户的主体
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例题
1、从总体趋势看，我国城乡居民的生活越来越富裕，生活水平越来越高。
2、从城乡比较来看，农村居民生活水平低于城镇居民，且差距越来越大
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真题体验3、题点选粹（考点一）、即时小练1、2题，强化训练1，对点练1、2题
课时作业九（1-5题）
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漫画指的是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。它一般运用变形、比拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
常见的考试形式：
①描述（说明或阐释）画面，②概括内涵（寓意）
③拟写标题……
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联系生活实际理解漫画的内涵
理解“画中话”和漫画题目
留意画面形成的特定情景
观察漫画的主体，分析其组成的要素
读漫画的几个途径
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画面由人、土层、地下水三部分组成。
地下水的上面是厚厚的土层，在土层的左半部，有五个挖成的深浅不一的水井。这五个水井有的刚开个头，有的挖了一半，有的离地下水近在咫尺。
画的右上角，站着一个青年，他卷着裤脚，左手拿一把铁锨，右手搭一件外衣，嘴里叼着烟，很自信地向着别的地方走去，身后是他挖过的五个没有出水的井。
“这下面没有水，再换个地方挖”
讽刺那些做事没有认准目标，不持之以恒的人
这下面没有水，再换个地方挖
把握漫画的内容
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读下面的图，简要写出你对漫画内涵的理解
巧夺标兵
将污点甩给别人，使自己脱颖而出
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读下面的图，拟一条题目
路见不平一声吼
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读下面的图，根据漫画内容，拟一条公益广告
伐
漫画
过度伐木，就是自掘坟墓！
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1
读画面：
主体、顺序、情景和提示语
2
抓内涵：
联系生活，由“实”及“虚”、由表及里
3
拟标题：
紧扣画面主体或漫画内涵
方法小结
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《三二》P105：感知高考 2题
P109：2、3、4、5题
《练****册》P26-27
3、8、9题
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图标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。
因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。
现在学****的是第1