文档介绍：2
上海市奉贤高级中学
——总体规划及建筑设计
王浩 赵新宇 雷菁 陈红
摘要/上海市奉贤高级中学是一所寄宿制重点高级中学，工程设计方案为公开招标，我院中标后实施，至建成使用一年后被评为上海市05年度优秀建筑设；行政办公楼设在南奉公路与教学楼之间，使教学楼与南奉公路之间的距离达到80米，为学生提供安静的学习环境。同时，行政办公楼设在主入口附近，方便了行政办公人员的对外联系。
上述三个主要区域彼此之间联系便捷而又相对独立。教学区、生活区和体育区相互靠近布置，使三个功能区呈现最合理的三角形布置、到达各功能区的步行路线缩到最短，同时又不会相互干扰。图书科技楼位于教学区与生活区两个区域的转折点上，在方便这两个方向的人流到达的同时，在空间上以南北两个立面分别控制着这两个区域，突显了其在校园空间中的主导地位。食堂位于教学区与生活区之间，其使用功能得到最大限度的发挥，既可方便分别来自于教学区和生活区的两个方向人流的到达，而又不使其配套设施造成对校园环境的污染和景观上的阻隔。
2
从校园南侧主入口开始，一条隐含的贯穿南北的主轴线向校内逐渐延伸，串联了校园三大功能区。高耸的校前区“门”楼、开阔的中心湖——只可感受、不可到达的虚无空间、处于S形中点的图书科技楼——对景与统治者，这构成了主轴线前区的空间序列。位于中心湖东侧、沿着半S形徐徐展开的、由行政楼、实验楼、教学楼组成的教学区建筑群，越过中心湖与其西侧的体育馆遥相呼应，形成巨大的空间张力；这缓缓延伸、同时又包含强烈的几何节奏感的半段S形圆弧，在绕过校园主轴线后，同样回归到主轴线上，在位于S形中点的图书科技楼告一段落。教学区的这一切在中心湖内得以汇聚：图书科技楼和教学楼群在湖内的倒影为校园增添优美景色的同时，增强了建筑的向心感；宽阔的湖面设计成亲水性，在为师生提供交流、休息的场所的同时，自然的聚敛了人气。在绕过图书科技楼后，则是围绕食堂及其广场、由宿舍楼组成的另一段半S形生活区建筑群。
校园内水系纵横交错，水系两侧均设有小广场、亭廊以及石块砌筑的休憩点，可供学生晨读、午休、交流。为连接各功能区的联系，结合人流特点，沿河道架设的方向各异的小桥成了校园的一个亮点。
交通
在学校交通设计过程中，我们考虑到外来车辆通过校区外环车道联系南奉公路主入口和金海公路次入口，进入学校后主要停在校前区，不进入校园内部教学区；后勤车辆通过金海公路次入口进入，可方便到达食堂等后勤保障区。
学生步行人流一部分通过校园景观主轴线进入教学区和广场空间；一部分可由校前区经河道旁的另一条曲线形的林荫步道到达体育区、生活区，形成了一条滨水生态廊道，并切实提供自然物种的栖息和学生学习活动空间。
建筑单体
教学楼、实验楼
教学楼、实验楼均根据上海的气候条件设计成南面开敞式走廊、北面教室或实验室的布置方式，这种做法能够保证教室、实验室采光充足均匀、通风良好可调，避免阳光直射教室、减小了教室的热辐射，达到改善局部热工环境的目的；同时，宽阔的走廊可供学生课间休息和交流。实验室以每层为一个学科单元，分别布置准备室，以满足教学使用的要求。
教师办公室以大空间办公的方式均匀布置于教学楼西端，贴近了教师与学生的距离，方便学生与老师的沟通联系和老师对学生的管理。同时以连廊将教师办公室与教室部分相