文档介绍：说课稿
课 题：蜀 道 难
专 业：汉语言文学
班 级:09级3班
姓 名：张 蓉
学 号：2020014。
【根据】:根据“新课标"要求，诗词教学要以培养学生鉴赏诗词的才能、理解诗词的内容为主。
四、说教法和学法
教法
1。诵读法-—音读，美读，品读，研读.
：通过讨论和互相讨论，学生才可以自主挖掘诗歌的深层意味，进步鉴赏才能.
：课堂上力求通过课件的介入激发学生的学****兴趣，运用多媒体将课文内容形象化、详细化,增强学生对诗歌的主体感悟。 观看蜀道图片，为学生创设情境，制造一种身临其境，和作者感同身受，体味课文。（精品文档请下载）
【根据】：书读百遍，其义自见 ——《三国志·魏志·王肃传》
【根据】:人的内心里有一种根深蒂固的需要—-总想感到自己是发现者，研究者，探寻着。
——苏霍姆林斯基
【根据】： “无言以教”、“里仁为美” 。 -—孔子
学法
听、说、读、写、背 结合法。
【根据】：，老师的教授只有在学生那里转化为学****的才能，才是教育的真正意义.
“新课标"五个领域（识字和写字、阅读、写作、口语交际、综合性学****的要求。
五、教学过程
(一）导入(4分钟)：由李白“诗仙”这一美誉导入。
【设计意图】:诗仙这一美誉的获得正是由于蜀道难这首诗,这样和课文直接相关，并且具有兴趣性，容易集中学生的注意力.（精品文档请下载）
（二）知人论世(4分钟）:主要介绍李白诗歌的三大主题内容，和他诗歌的风格。这有助于学生更好的把握诗歌。（精品文档请下载）
（三）解题（3分钟）：详细讲解什么是乐府，古乐府和新乐府的怎么区别。
【设计意图】：让学生理解《蜀道难》是乐府旧题，理解这种题目的一般内容，为把握本诗的内容和思想作铺垫。
整体感知：（8分钟）
1老师范读课文（4分钟）
【设计意图】：（1）正音；（2）创设情境，让学生初步感受诗歌的声韵美和意境美。
2学生初读:整体感知文章气势（4分钟）。
【根据】 ：“新课标”要求语文教学中突出整体感知。
根底知识梳理：（10分钟）
师生共同梳理诗中相关的词类活用、古今异义词和通假字等文言知识。
【根据】：俗话说“万丈高楼平地起".
(六）深化赏析：（30分钟)
1。和同桌讨论诗人笔下的蜀道具有几个特点?分别是什么(3分钟）？
，找出课文主旨句是那句（2分钟）？
3。主旨句每次出现的作用分别是什么（(5分钟））？
4。 在精读的过程中,选择自己喜欢的句子作鉴赏，然后和同学之间互相交
流。我将适时点拨,作补充（20分钟）。
【设计意图】:培养学生解读诗歌的才能,激活学生思维和激发学生对诗歌
鉴赏的兴趣，培养学生的语言表达才能和朗读才能。
(七)老师小结：(10分钟）
总结本诗的艺术技巧(学生答复，并举例一一