文档介绍：长颈鹿和小鸟
课题（单元）
长颈鹿和小鸟（第八单元）
课 型
新授
教学目的
教学重点
教学难点
课时安排
1课时
第（ 1 ）课时
教学目的
长颈鹿和小鸟
课题（单元）
长颈鹿和小鸟（第八单元）
课 型
新授
教学目的
教学重点
教学难点
课时安排
1课时
第（ 1 ）课时
教学目的
1、创设”长颈鹿安排住宿"的情境，激发学生学习数学的兴趣。
2、活动中让学生体验除法和生活的亲密联络，开展学生的应用意识。
3、进一步学惯用乘法口诀求商，体会除法和乘法的内在联络。
教学重点
用乘法口诀求商
教学难点
培养学生的应用意识
教学准备
课件、实物投影
主备人
陈伟花
教学过程
老师行为
时间
学生行为
时间
意图
一、长颈鹿分房
1、创设情境.
同学们，如今是什么季节？
对,冬天到了，小鸟们要飞回南方过冬了，森林里的小动物纷纷为小鸟们准备房子，瞧,这是长颈鹿大叔为小鸟们设计的房子。（课件出示长颈鹿及房子的画面。）
2、42只小鸟，需要几间房？
,小鸟们飞回来了。（课件出示小鸟飞回来的画面。放长颈鹿大叔的录音:来了42只小鸟,我要为它们准备几间房子呢？)
１
１
生：冬天啦！
生:我观察到每间房子可以住6只小鸟.
有的学生很快答出:需要7间房。
生1：我是用口诀算出来的，六七四十二，所以我知道需要7间房。
生2：我列除法算式来算
4
情境激发兴趣
是怎么算出7间的呢?把方法和同桌说一说。
（学生交流后）说说你怎么算出需要7间房的。
同学们的想法都很好，我们可以列除法算式42÷6来解决,应用了乘法口诀来计算除法的商.
房子这么漂亮，小鸟还叫来了它们的同伴呢！（课件出示画面)
3。 54只小鸟，需要几间房？
能帮助解决鹿大叔的难题吗？先在小组里和伙伴说一说。
进一步体会用口诀求商。
你们好似跟小鸟说好了，飞来的刚好可以住满几间房子。那假设飞来25只小鸟，要几间房子呢?
通过讨论，同学们掌握了用乘法口诀来计算除法
二、学会用口诀求
1。 计算.
请大家翻开书82页，做练一练的第1、。
2。小动物回家
课件出示83页第3题
1
1
１
, 42÷6=7，我是想六几四十二，六七四十二，所以需要7间房。
学生经过小组交流后,汇报出算式54÷6来解决。
生1：4间，因为四六二十四，还多1只。
生2和他一些同学：那多1只小鸟没分到房子