《黄山奇松》教学反思.doc

文档介绍：《黄山奇松》教学反思
《黄山奇松》这篇课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态,抒发了作者对它们的赞叹之情。全文共3个自然段，。第二自然段详细描绘了《黄山奇松》教学反思
《黄山奇松》这篇课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态,抒发了作者对它们的赞叹之情。全文共3个自然段，。第二自然段详细描绘了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。在执教《黄山奇松》一课时,我根据《语文课程标准》而设计的理念是：在教学中努力表达“自主感悟 ， 培育智慧"的思想,引导学生读中感悟，读中考虑。
教学伊始，我利用多媒体播放黄山的美丽风光，不但激发了学生的学****兴趣，集中了学生的注意力，而且形象快捷地让学生对黄山有形象、生动的印象，，。 （精品文档请下载）
在学****重点段第二自然段时，,让他们在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟和考虑，享受文字之妙和审美乐趣。培养学生具有“不动笔墨不读书”的良好****惯。同时，给学生提供学****方法，，我用课件出示三大名松的图象，让学生仔细观察,感知三大名松的姿态,说说各自的特点。并想象三大名松面对游客，分别会说些什么。直观的画面唤起了学生记忆中已有的表象，学生用流畅的语句说出了名松的特点，并展开想象根据每颗松的特点，说出了不同的话语，其实也就是加深了学生对课文的理解。同时多媒体的展示既培养了学生的观察才能，，又对迎客松做了重点的品读,对
“饱经风霜”这个词做了重点的理解。在老师介绍完迎客松的生长环境后,让学生想象迎客松都经历了怎样的磨难，学生展开了想象的翅膀，对迎客松旺盛的生命力有了更深一步的认识。其次，，体悟出“迎客松"的热情好客、饱经风霜而充满活力的美妙