文档介绍：读<好妈妈胜过好老师>有感
红旗区实验小学 韩静
闲来无事拿起手边的一本书，<好妈妈胜过好老师>买了快一年了，当初买它的初衷是因为家里添了女儿，买来学****育儿之道。谁知买来一年了，成天学校家里 读<好妈妈胜过好老师>有感
红旗区实验小学 韩静
闲来无事拿起手边的一本书，<好妈妈胜过好老师>买了快一年了，当初买它的初衷是因为家里添了女儿，买来学****育儿之道。谁知买来一年了，成天学校家里两点一线的跑，那还有看书的时间，连睡个好觉都是奢侈。一转眼孩子已然两岁了，最近在她自由玩耍的时候我试着翻看起了这本尘封一年的书，没想到这一翻就没有停下来。
前言里就有一个寓言深深的抓住了我的心。说的是有一位农夫，他捡到了一块玉，他想把这块玉雕琢成一件精美的作品。可是他只有一件工具就是他的锄头。很快，他的这块玉变成了更小的玉，并且越来越失去价值。我们对待孩子和学生也是一样，我们如何对待这块玉。我们的出发点都是好的，都希望能够自己的学生能够成才，能够成龙成凤。但是方法不对往往最后的结果总是背道而驰。什么的方法是正确的呢？我要在书中找到答案。
光看目录，每一小节都是一些和孩子相处中的一些琐事。也许我是一名小学老师的原因，和孩子接触的时间伴随了整天的时间，每一个故事都真实的发生在我的生活中。第一章第二节讲了不要捉弄孩子对我的印象最深。作者的孩子上幼儿园时，她爸爸经常带孩子去单位玩。孩子爸爸单位里有几个同事经常拿孩子开玩笑，总是把孩子当成动物一样捉弄。比如装出很凶恶的样子，孩子害怕了他们就哈哈大笑。或者让孩子喊他们爷爷，孩子喊了他们就得意的不得了。结果孩子再来时候也不知道该喊什么了，让喊叔叔孩子也很犹豫。这样一来单位的同事都说孩子不懂事。不懂礼貌。后来孩子和外人接触就变现了很多不自信，说话也不像以前一样大方了。大人觉得捉弄孩子很好玩，以为不过是逗得孩子着急一下，哭一下鼻子，一笑也就没事了，其实这些行为都给孩子造成了心理上的伤害。它对孩子来说毫无趣味，只会让孩子有不安和不被尊重的感觉，损伤孩子的自尊心，增加孩子的社交恐惧和对他人的不信任。想想我去年刚接的一年级，他们刚刚离开父母的温床，我们需要的更多是一种宽容。以一种朋友的姿态去接近他们，而不是捉弄他们。如何让他们建立正确的人生观是我们老师和家长都需要学****的。陶行知先生有一首诗:人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。
我们教育孩子之所以屡屡采取不合适的教育方法，使“教育”变成一种破坏行为，是有两个最根本的原因：一是不信任孩子，二是太相信自己。孩子天生不反感写作业，他们中一部分变的最后不喜欢写作业，是因为在上学的过程中，特别是上小学阶段，写作业的胃口被一些事情弄坏了。被罚写作业就是弄坏胃口最有效的一招。【哈弗家训】里有一个故事：三个无聊的年轻人，闲着没事就天天以踹小区的垃圾桶为乐。居民不堪其扰，多次劝阻，都没什么用，而且大家越说他们他们越来劲儿。后来，小区搬来了一位老人。老人给他们说，我喜欢你们踢垃圾桶的声音，如果你们天天干的话，我每天给你们一美元。几个年轻人很高兴，于是他们天天去踢垃圾桶。过了几天后，老人又找到他们说，我最近经济比较紧张，我以后只能给你们50美分了。三个年轻人不太高兴