文档介绍：九年级体育课教学反思
作为一名青年老师,在这几年的工作中，我收获很多，有经历，有教训，，对教学的重点难点把握不住，我知道了自己教学中的缺乏，刚开场不知道学生学过什么、掌握到什么程度,语速和教学进九年级体育课教学反思
作为一名青年老师,在这几年的工作中，我收获很多，有经历，有教训，，对教学的重点难点把握不住，我知道了自己教学中的缺乏，刚开场不知道学生学过什么、掌握到什么程度,语速和教学进程都比较快，如原地的三面转法的学习过程中，向右转的口令发出后，有好多学生方向会搞错，在以后的教学中我就把向右转的右字口令拖长，给学生足够的反响时间 
课堂教和学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反响,创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼，否那么不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。要跟学生保持适当的间隔 。这一点开场我做得不好,跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教和学。根据小学生的情趣特点、身体素质、承受才能这些特征总结出在体育教学中应注重“教”和“玩”，理解才能和应用才能都比较差，在体育教学过程中，我常常会遇到自己讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况,因此在教学中必须将“教"同“玩”结合起来,同时通过做游戏等兴趣活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化,当然课堂纪律问题也不容无视，因此我会特别注意以下几点: 
1、队形、队列：这是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的手段，是小学教学的重要一环。如何使之专心致志，排除一切杂念，，不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对
“好动"这一天性，我注意加强课堂常规教育和训练，逐步开展他们的自制力；同时，还有意识地加强一些集中注意力的练习，随时把他们的注意力引到正确的道路上。这样才能到达教学目的，完成教学任务。当然，训练队形队列，同学的步伐,精神饱满和否和老师的口令和生动的启发性语言有关，因为学生最敏感,对老师的表情最易感染,为师的要起表率作用,否那么这一单调和枯燥的工程，学生就不会持久，尽管一般不超过非常钟，但由于“疲劳”的出现，自然会导致不守纪律的现象发生。对这项，我今后一定更引起重视。 
2、游戏：可以使紧张的体育课变得生动、轻松，具有吸引力,激起学生的学习兴趣和热情，使之灵敏运用走、跑、跳、投掷等根本技能，在竞争中得到锻炼,同时也培养了学生英勇顽强的好作风及团结互助的共产主义风格，