文档介绍：《我们成功了》教学反思
新课标提出：工具性和人文性的统一，,“工具性”和“人文性”如何统一一直是语文教学研究的焦点。由徐虹老师执教的《我们成功了》一课的教学案例，将语言训练和思想教育、人文《我们成功了》教学反思
新课标提出：工具性和人文性的统一，,“工具性”和“人文性”如何统一一直是语文教学研究的焦点。由徐虹老师执教的《我们成功了》一课的教学案例，将语言训练和思想教育、人文熏陶和谐地统一在教学中。老师在操作层面上，用详细的案例诠释了对这一焦点问题的理解,为我们贯彻新理念、施行新课标、走进新课程带来了诸多的考虑和启示。
    1、师对语文教学本质的把握决定了课的高度。
    ，。《我们成功了》一课,作者以强烈的爱国主义***记录下了我国申奥成功这一历史重要时刻。课文中的每一句话，，感受思想；学****语言，理解深意；品评语言，，将学****作品语言的标准性，承受作者思维的严密性，统一在文章内涵的价值取向上。老师带着学生真正走进了语言,走进了文本。从而感受到了时代脉搏，，这样的语文学****对学生情感、态度、价值观的影响是深远的;这样的语言训练，在爱国主义***的熏陶下得到了完美的统一。
    2、师对文本的先行研究开掘了课的深度.
    老师是课程资源的开发者。在本节教学案例中，老师首先注重对文本资源-—教材的精心开发.
    （1)精选语言训练点。
    本案例中的三个语言训练点,分属三个语言训练层次：即词语“几十万”；句式“人如海，歌如潮”；句群“我们成功了!”“我们爱北京！"“祖国万岁！”老师每一个层面的重敲,都是在为低年级学生打牢阅读根底而效劳的。
    （2）营建了层递性的语言训练序列。
    语言训练最忌的是无目的、无序列的零敲碎击的散打。本案例中，老师通过精心揣摩,为学生的语言学****预设营建了一条层递性的训练序列，即:理解词汇（几十万）——品析经典句式（人如海，歌如潮）——锤炼思维(体会三个口号之间的语序）。三个语言训练点，有着亲密的内在联络,从而搭建了一个梯形的科学训练链条。
    其次,老师为了丰富文本的内涵,适时引入了活水资源——音像资料。申奥成功那一幕幕冲动人心的场面，不是做为案例中的花边点缀而参加，它做为课文人文情感内涵的延展，使7、8岁孩童对申奥成功的特定场景有了深切的感受。课堂教学的容量加大了,祖国内涵饱满了，语言感受到位了,人文熏陶入境了。
    老师对文本先行研究这一教学策略启示我们:老师如何开发教学资源。这体验之中