《浓浓乡土情》教学设计.doc

文档介绍：《浓浓乡土情》教学设计
学科 品德和社会 授课年级 四年级
授课老师：王丽敏
教学内容
四年级品德和社会下册
《浓浓乡土情》教学设计
学科 品德和社会 授课年级 四年级
授课老师：王丽敏
教学内容
四年级品德和社会下册 《浓浓乡土情》
教学目的
情感、态度和价值观：
感受家乡的得意、激发热爱家乡之情。
知识和技能:
探究家乡的住宅、饮食风俗及文化生活的形成历史之间的关系
过程和方法：
考察和理解家乡的文化生活，过去的住宅、饮食风俗等.
教学重点
通过理解家乡的文化生活，饮食风俗，认识自己家乡特色的地域文化，激发热爱家乡之情。
教学难点
激发热爱家乡之情。
教学具准备
课件
教学课时
课时
小学品德和社会教学设计
教 学 过 程
教学
环节
教学
内容
所用
时间
老师活动
学生活动
设计意图和
预期效果
一、
导课
1分钟
同学们,还记得贺知章的《回乡偶书》吗?
板书课题
诵读古诗
齐读课题
为导入课题做铺垫
二、
说说东北话
5
分钟
我国地域辽阔，方言众多，可以说是“南腔北调” ，说说我们东北的方言.
你们发现了吗，东北话的特点是什么?
说一说其它地方的方言
学生说说
学生答复
学生交流
知道乡音也表达了乡土情
三、
艺术及民俗工艺
10分钟
各地有各地的方言．各地有各地的艺术。介绍我们家乡的艺术文化？
理解不同地方的民俗艺术
（课件辅助介绍）
学生交流
学生猜一猜
理解各地的文化艺术，展示智慧，表达热爱和追求。
四、
民居面面观
8 分钟
我们生活的地方气候、地形、地理位置有什么特点呢?家乡的民居是怎样的？有什么特点？
理解其他地方的民居
（课件辅助介绍）
学生讨论、交流 介绍
猜一猜
知道不同的民居反映了各地的民俗风情。
五
追溯地名的来历
8 分钟
每个家乡的街名、地名和住宅一样,也记载着家乡的历史。你知道家乡的哪些地名的由来?
组内合作、交流
全班交流
理解不同地方过去、如今的民宅及特点.
激发爱家乡的情感
六
美食佳肴
8分钟
中国人的饮食****惯大致可概括为八个字“南甜、北咸、东辣、西酸”,作为东北人你理解东北人的饮食吗？
介绍其它家乡的特色菜。
学生介绍
学生交流
展示家乡的饮食文化
提升作为家乡人的归属感和自豪感
板
书
设 计
和
作
业
作业：关注家乡的开展， 热爱家乡。
板书设计：
浓 浓 乡