文档介绍：故事两则教学设计
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感受语言的魅力
——《故事两则 》教学设计
綦江区石角小学 曹志军
教学目标
1、读准并理解“佝偻、褴褛、尴尬、荸
故事两则教学设计
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感受语言的魅力
——《故事两则 》教学设计
綦江区石角小学 曹志军
教学目标
1、读准并理解“佝偻、褴褛、尴尬、荸荠”等词，认识“尴尬”的偏旁。
2、通过自主阅读、对比感悟、想象拓展等思维方式培养学生概括、辨析、批判、表达等多元学****能力。
3、让学生领会文中巧妙语言的魔力。
重点、难点
1、让学生领会文中巧妙语言的魅力。
2、通过自主阅读、对比感悟、想象拓展等思维方式培养学生概括、辨析、批判、表达等多元学****能力。
课前准备:
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根据本课拓展性练****的教学思路，利用网络资源和媒体效应，收集资料，拓展性练****作辐射准备。
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一是重温第三组教材的训练重点，二是收集相关的事例，作好交流准备。
教学过程
一、导入
谈话导入，揭题课题：这学期，在第三组我们学****了“语言艺术”专题，杨氏之子、晏子的聪明机智和语言魅力让人拍案叫绝。今天这节课，老师和大家一道走进语言艺术的殿堂，继续感受精妙语言的魅力。（板书课题）故事两则
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师：谁来读一读这句话？（读出了悲伤，读出了无奈，读出了凄凉）
生：读。
生：再读。
师：（出示课件）如果你在街头见到此情此景，你会怎么想，怎么做？
生：春天是多么美好的季节，可是老妇人却看不到，他的境况是多么令人同情啊，我们都应该帮帮她。
师：是啊，路人也跟你一样，被诗人的“春天到了，我什么也看不见”深深打动了。他们是怎样做的呢？（请一位同学读一读这段话（出示课件）
师：（出示课件）无论性别，无论年龄，无论什么样的身份与地位（绅士、贵妇、小职员），他们都跟你一样，纷纷解囊，帮助这位可怜的老妇人。
师：“春天来了”，简简单单的几个字，居然产生这么大的作用，可见巧妙的语言具有无穷魔力，我们要学****驾驭语言，用巧妙的语言去创造更多的奇迹！
二、小组学****我们一起消灭法西斯”》
师：语言不仅能够打动人心，有时它还能缓和尴尬，活跃气氛呢！我们一起来看第二个小故事，齐读课题：“我们一起消灭法西斯”。
师：关于法西斯，你了解多少？
生：疯狂地侵略其它国家，残害别族人民的生命的团体。是独裁和暴力的代名词，是人类文明的敌人 。像二战中的德国、日本、意大利，它们就是遭人痛恨的法西斯国家。
师：大家从以前学过的哪些课文中，对法西斯国家的侵略罪行可以有一定的了解？（出示课件）
生：《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》、《狼牙山五壮士》。
师：请同学们自己读课文，解决以下问题（课件出示5）
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1.《“我们一起消灭法西斯”》这篇课文讲了一件什么事？
？
班内交流：
生：讲了周总理在