文档介绍：《虫虫飞》说课稿
《虫虫飞》说课稿
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。 怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是作者整理的《虫虫飞》说课稿，仅供参考，希望能够
《虫虫飞》说课稿
《虫虫飞》说课稿
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。 怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是作者整理的《虫虫飞》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、选材：
《新纲要》指出教育内容的选择要贴近幼儿的生活。草地、花园、天空、大树是幼儿生活中常见的场景，而“踢踢腿”、“闻花香”、“排排队”、“睡一睡”更是来自幼儿自身的生活。 我通过改编儿歌的形式将这些幼儿生活中熟悉的事物串连， 组成了新的内容。 既符合了幼儿的现实需要， 又有助于拓展幼儿的经验。
二、目标定位：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，依据小班幼
儿的年龄特点和教材本身的特点， 确定了本次活动的目标， 既体现了对小班幼儿语言的需要，又以情感上让幼儿获得愉悦。具体目标为：
、学习有节奏地朗诵儿歌， 掌握词汇“踢踢腿”、 “闻花香”、“排排队”、“睡一睡”。
、运用游戏的方式感知、理解儿歌内容，体验游戏带来的快乐。三、活动准备：
、指偶小虫虫：导入时用到了指偶，以幼儿喜欢的小动物的形象引题，易
调动幼儿参与活动的积极性， 激发了幼儿的兴趣， 调动了幼儿学习的热情， 也为幼儿进入后面的活动做了铺垫。
、Flash 课件：通过欣赏 FLASH，把儿歌内容更直观的摆在孩子面前，让幼儿通过观察、探索，理解画面内容，尝试用语言进行表述，发展幼儿的语言表达能力。
四、教学法：
《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者”在活
动中力求“合作式的探究学习方式”。 因此在本次活动中体现了教师与孩子的交
互主体性，采取相互尊重、协商、交流、共同建构的方式，共同成长。我采用的
主要教学方法有：
、情境创设法：利用可爱的小虫虫这个动物形象，将幼儿引入到活动中，非常适合小班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子们的探索欲望。
、观察法和启发引导法相结合：在本次活动中，教师以 flash 的` 动画形象，让幼儿通过五官的感受来发现、探索画面内容，获得具体的经验，并在此基
础上逐步形成概念。 幼儿在观察画面过程中遇到的问题， 教师运用适当语言， 帮助幼儿理解画面的内容。
、游戏法：游