文档介绍：2014年12月9日
初中语文专家坊学****简报
第4期
主编：方应龙
铜仁市初中语文专家坊研修学****已经开办两个月，两个月以来，各位学员积极参与各项活动，及时完成各项学****任务上交作业，取得了良
2014年12月9日
初中语文专家坊学****简报
第4期
主编：方应龙
铜仁市初中语文专家坊研修学****已经开办两个月，两个月以来，各位学员积极参与各项活动，及时完成各项学****任务上交作业，取得了良好的成绩。本期简报从学****成绩突出的学员中，选出几位学员，对其学****事迹进行通报登载，与大家互励共勉。
专家组各位研修学员，第五期学****活动正在进行，课程内容丰富精彩，特别对教学质量分析很有帮助，还没有学****的学员，要抓紧哟！
印江学员叶乾，，他的得分优势在于拓展学****内容丰富。
沿河学员朱洪文，在线学****时间最长，提问答疑最多，也是这前期学员中值得学****的学员。
网上学****资源丰富，在学****期间具有重复性。这是与教师相比的优势，但是这种重复性也是有时间限制的，学****阶段时间一过，学****网站将关闭，到时学****资源就无可查找。为此，要提高学****效率，各位学员要认真做好学****计划，特别是做好学****时间的安排，学****心态的准备等，总之要把这种学****看作是提升自身素质的难得机会。
教学案例选登：
放慢进度，以退为进
今年承担七年级两个班的语文教学工作。新学期第一节语文课，老师和学生都还互不了解，在备课时我对教学过程做了一些不确定环节的考虑。
上课后，师生都在一种新奇的心理下很快进入正题。我让全班48个学生齐读第一篇课文《散步》，虽然学生们的发音有些不够分明，但总的效果还是比较整齐和流畅。我做了简短总结后，为了进一步这班学生小学汉字认读能力，先让学生们跟着我书写“信服”“嫩芽”等八个生词，然后请两个学生到黑板上注八个字的拼音。两个学生共注出六个字的拼音，结果六个拼音只对了两个。下面的学生也不停地说，有几个字的拼音写错了。
我开始评讲两个同学的注音。
“服”字的拼音写对没有？我指着注音问。
“这个拼音不对？”“不对！”几个学生抢着回答说。
“是哪里不对？”我又问。
“是第一个写错了，”几个学生说。
“第一个什么写错了？”我试着问学生，内心猜想：“学生说的第一个是什么呢？”
这时，学生却不再说话，一个个的表情有些茫然。我再问两次，还是没有学生回答。
（直觉告诉我，学生们可能叫不出声母的名称，或者是对拼音不熟悉不知道该怎样回答。出现这种情况了，我只好改变预先设计教学的环节，准备讲解一下拼音知识。）
“好，同学们刚才不回答我的问题，可能是对拼音知识不熟悉，下面我来给大家讲解一点拼音知识。”
“一个拼音，一般由三个部分组成，这三个部分分别是：声母、韵母、和音调。”我并以拼音“sàn”为例，分别指明，“s”是声母，“an”是韵母，“ˋ”是声调。汉语拼音音调有“‐”“＇”“ˇ”“ˋ”四种，“sàn”是读第四声，我这样讲着。一些同学都