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文档介绍：视觉识别系统
视觉识别系统
教学目标：
1、 掌握视觉识别系统的基本要素设计
2、 通过教学，增进学生对企业的品牌形象的认识
3、 通过教学，培养学生团结协作的精神，提高
视觉识别系统
视觉识别系统
教学目标：
1、 掌握视觉识别系统的基本要素设计
2、 通过教学，增进学生对企业的品牌形象的认识
3、 通过教学，培养学生团结协作的精神，提高他们分析问题和解决问题的能力
教学重点和难点：
正确认识品牌名称和品牌标志及其区别
教学方法：
讲练结合法、多媒体教学法
教学时数：
一课时
教学工具：
多媒体
教学过程：
<导课 >
复****并提问：
1、什么理念识别和行为识别？
2、视觉识别和理念识别、行为识别的关系？
任何一个企业想进行宣传并传播给社会大众， 从而塑造可视的企
业形象，都需要依赖传播系统， 传播的成效大小完全依赖于在传播系
统模式中的符号系统的设计能否被社会大众辨认与接受， 并给社会大
众留下深刻的印象。
符号系统中的基本要素都是传播企业形象的载体， 企业通过这些载体来反映企业形象，这种符号系统可称作企业形象的符号系统。
VI 是一个严密而完整的符号系统， 它的特点在于展示清晰的 “视觉力”结构，从而准确地传达独特的企业形象， 通过差异性面貌的展现，从而达成企业认识、识别的目的。
作为介于艺术晶与识别图形之间的特定符号， 具有美学的与社会的规则，这种双重内涵的聚合构成， 使它具有丰富的表现力， 因而在传达信息，达成识别的作用往往较之以往单一标志符号具有更大的优越性与冲击力。 因此，可以说Ⅵ符号系统是标志符号发展史中的一个新的阶段的产物，在社会生活中将占有重要的地位。
<讲授新课 >
视觉识别系统 (W)中包括企业名称、 企业标志、标准字、标准色、象征图案、企业吉祥物等基本要素系统及展开应用的应用系统两个部分，下面逐个加以论述：
一、企业形象视觉要素基本系统
1、企业名称
案例：海尔、 TCL
要求：
产品的命名要适应时代经济生活的明快节奏，提高响亮度。
产品的命名要易于传播，不致被混淆。
产品的命名要新颖，并给人以艺术的美感，让人在欣赏夸饰巧喻
的愉悦中，达到记忆的目的。
产品的命名要能告诉或暗示消费者产品的特征和所能给消费者带
来的好处。
产品的命名要字音和谐，韵味悠长，如果是出口产品还要考虑命
名在世界各地的发音都要一致。 （海尔）
对国外引进或合资生产的产品进行命名，翻译要灵活。
产品的命名要研究消费者的喜好和禁忌，尤其是在出口商品上必
须了解消费者所在国家和地区的****俗