文档介绍：培养良好的倾听****惯
倾听这一行为,是让学****成为学****的最重要的行为。擅长学****的学生通常都是擅长倾听的儿童。
要打造高效课堂首先要转变“发言热闹的教室"为“用心的互相倾听的教室”。只有在“用心倾听的教室"里，才能通过发言让各种考虑和情感互相培养良好的倾听****惯
倾听这一行为,是让学****成为学****的最重要的行为。擅长学****的学生通常都是擅长倾听的儿童。
要打造高效课堂首先要转变“发言热闹的教室"为“用心的互相倾听的教室”。只有在“用心倾听的教室"里，才能通过发言让各种考虑和情感互相交流，否那么交流是不可能发生的。因此就需要引导学生在发言之前，要仔细地倾听和欣赏每一个学生的声音。不是听学生发言的内容,而是听其发言中所包含着的心情、想法，和他们心心相印.
倾听学生的发言，好比是在和学生玩棒球投球练****把学生投过来的球准确地接住，投球的学生即便不对你说什么，，特别是学生投得很差的球或投偏了的球，这也是作为老师其自身的专业素质和驾驭课堂才能的最好表现。
反思自己的教学，课堂上不失***,但太过关注过程的设计和构造的完好,对于那些投偏了的球，通常是一带而过或置之不理，按照早已制定好的教学目的按部就班、一丝不苟地前进，学生在我的带着下有条不紊地走进料想的“领地”，作为老师的我有时更甚至替学生考虑，代学生言论，无形中，控制着教学，,无形中的一支指挥棒束缚住了自己的教学，也把学生们困在了一个固定的圈子里画地为牢。失去了倾听的课堂永远是没有生命力的课堂.
叶澜教授说：“要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语,擅长捕捉每一个孩子身上的思维火花。”是的，只有学会倾听,才能和学生以平等的身份共同参和教育活动，才能和学生形成平等和友好，理解和尊重，信任和接纳,关心和帮助的师生关系，，在平等、和谐、快乐、安全的课堂气氛中,老师展现出他们的才华和智慧,学生表现出他们的天性和聪颖。因此，有人说：“课堂因过失而精彩”