文档介绍：实验心理学讲义注意
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章节内容
第一节注意的理论和实验
第二节注意的操作定义感觉可辨度下的。
结果解释——低感觉可辨度下，非靶子词使用了较多的资源，进行了较深的加工。
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三、特征整合理论与错觉性结合实验
特征整合理论的核心是将客体知觉过程分为两个阶段：一个是前注意阶段；一个是特征整合阶段。在前注意阶段，知觉对特征进行自动的平行加工，无需注意；而在整合阶段，通过集中性注意将诸特征整合为客体，其加工方式是系列的，即对特征和客体的加工是在知觉的不同阶段实现的。
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视觉搜索实验
实验材料及方法
视觉呈现不同颜色的字母
1－30个
实验要求
从中搜寻某一特定靶子
（客体或特征）
实验记录
被试的反应时
实验结果
客体靶子受项目数量的影响很大，
项目数越多反应时越长；
特征靶子则几乎不受项目数量的影响
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三、特征整合理论与错觉性结合实验
Treisman和Gelade（1977，1980）认为，在空间知觉中，要借由注意把客体的特征捆绑在一起，注意的作用（类似“粘胶” ）是特征正确组合成客体的关键，由此提出了特征整合理论。——属于涉及自动加工的注意理论
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第二节注意的操作定义
一、任务定义注意
二、持续性注意
三、加工定向注意
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一、任务定义注意
（一）什么是任务定义注意
任务定义注意（Task-Defined Attention）是指在实验控制条件下，对某些刺激值或刺激维度而非其它刺激值或刺激维度的反应。
实验：鸽子的啄键任务
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二、持续性注意——注意的保持过程
定义:
是指在同一对象或同一任务上保持一段时间的注意。
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三、加工定向注意
加工定向注意是指为了改进加工的速度或准确性，而把认知加工过程限制并集中在所有当前信息的某个子集上的过程。
两个本质属性：（1）注意被看作是从可选物中作出选择的过程；（2）选择的目的是为了改进心理加工过程的效率。
只有当眼前呈现太多刺激或任务，使人的心理加工过程无法高效率地操作时，注意才是必要的。
典型实验：艾格思、维滋和格巴特（Egeth，Virzi和Garbart，1984）的视觉搜索任务
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实验材料
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第三节注意的研究方法
一、提示范式
二、搜索范式
三、过滤范式
四、双任务范式
五、电生理学研究方法
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一、提示范式
1、定义：用刺激或指导语来引导被试注意一个明确的输入源，然后把对这一输入源的加工和对其他输入源的加工做比较。
2、常用的自变量——提示有效性（有效试验、无效试验、中性试验）、提示类型：（符号提示、外围提示）X（预言性提示、非预言性提示）。
3、研究范例（见书）
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空间提示范式
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空间提示范式的典型结果
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（一）提示范式的自变量
提示范式中常用的自变量主要有提示的有效性和提示类型。
有效性即指实验中提示指向的位置，和紧接着刺激出现位置的吻合程度。
提示类型自变量的两种最常见情况
（1）根据提示是否直接出现在将被注意的位置，提示可以分为外围提示和符号提示。
（2）根据整个实验中有效试验和无效试验的比例来区分，提示也可以分为预言性提示和非预言性提示两类。
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（二）提示范式的研究范例
福（Lavie，1995，1997）认为，决定注意在早期还是晚期阶段起作用的关键变量是刺激或任务所施加的知觉负载量。如果知觉系统没有超负荷，那么所有的刺激都应该被识别，选择可以在更晚的阶段发生。
拉克和希尔亚德（Luck和Hillyard，1999）提出，只要某个特定的认知子系统面临来自多个输入的干扰，注意就在这个系统中起作用。选择的位点是由干扰的位点决定的。
福格尔（Vogel，2000）的实验——基于提示范式的变化觉察（change-detection）
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二、搜索范式
基本原理：要求被试寻找一个或多个混杂在非目标刺激（non-target stimuli）中的目标刺激（target stimuli），实验时这些刺激可以